유아또래관계의 분석 및 견해

소개

유아또래관계에 대하여 상세히 분석했습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 유아의 또래관계
1. 또래의 정의
2. 또래관계의 발달
3. 또래환경의 중요성
4. 또래환경의 기능
5. 또래환경의 영향
6. 우정
7. 사회적 능력(또래간의 인기)

Ⅲ. 유아의 또래관계 및 우정 발달
1. 또래관계 및 우정관계
2. 우정 개념의 발달
3. 친구관계의 형성과정
4. 또래들의 역할
5. 친구 사귀기 지도

Ⅳ. 유아의 또래 관계에 대한 나의견해

Ⅴ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론
인간은 상호작용의 결과물로서 문화를 형성한다. 문화와 대비할 수 있는 개념은 자연이다. 자연은 주어진 것인데 반해, 문화는 인간이 자연에 적응하면서 창조해 낸 것이다. 따라서 창조해 낼 수 있고 창조해 낸 것을 가진 인간만이 문화를 가진다. 넓은 의미에서 문화를 창조하고 사회를 변화시킨다는 말은 주어진 환경에서 직면하게 되는 문제의 해결, 곧 적응방법이 발달한다는 의미이다. 창조되어진 결과로서의 문화는, 일정한 인간집단이 공유하고 있는 사고방식, 가치의식, 감정, 행동양식 등을 포함하는 생활양식의 총체를 말한다.
유아도 태어나면서 사회적 상호작용을 하게 되고, 사회적 상호작용의 첫 번째 대상은 부모가 된다. 그러나 유아가 점차로 자라면서 부모나 가족을 벗어나서 더 넓은 사회적 환경에 접하게 되면서 상호작용의 대상은 또래로 넓혀지게 된다. 여기서 또래(peers)라는 말은 일상생활을 기초로 유아와 매일 함께 시간을 보내는 유아 집단을 의미한다. 유아는 이러한 또래와 상호작용하면서 자신들만의 문화를 형성하게 되는데, 이를 또래 문화로 지칭한다. 또래 문화에 관심을 갖는 연구자 중에서 Corsaro(1997: 96)는 또래 문화를 유아가 또래와의 상호작용에서 만들어내고 공유하는 활동이나 일과(routines), 인공물(artifacts), 가치 그리고 관심의 안정된 형태로 정의한다. 이러한 정의에서 볼 때, 또래 문화는 공적이며, 집단적이며, 그리고 수행적인 특성을 가지고 있다. 이러한 과정에서 이미 형성되었거나 또래와의 상호작용을 통해서 새롭게 형성된 또래 문화는 유아의 연령이나 지역 등을 기초로 해서 서로 공유된다.
인간은 태어나면서 사회라는 집단에 속해서 생활을 한다. 그 사회의 가장 작은 집단은 가정이다. 사람은 유아기부터 다른 사람과 사회적인 관계를 형성하며 더불어 살아가기 위하여 사회적 기술이나 태도 가치관을 발달시킨다. 최근 현대사회 변화가 일어나면서 가정의 변화 또한 일어났다. 이는 여성들의 사회진출이 증가하면서 어머니들이 직업을 갖게 되었다. 어린이집, 유치원등 유아기관에 아이들을 맡김으로서 유아기관의 역할과 그곳에서 또래와의 많은 시간을 보내면서 생활하는 유아들의 사회성에 대한 관심도가 아주 크다. 이에 유아들의 사회성발달 중 유아들의 또래란 무엇이며, 또래의 중요성과 유아의 또래관계 발달 에 미치는 영향 등에 대해 알아보고자 한다.

참고자료

· 김지영, 유아교육 및 유아교육 과정의 이해신, 수서원, 2008
· 송영혜, 또래관계 : 진단과 치료, 집문당, 2007
· 존 가트맨, 남은영 역, 내 아이를 위한 사랑의 기술, 한국경제신문, 2007
· 김수희, 아동발달, 양서원, 2007
· Susan B. Campbell, 민성혜 역, 유아의 문제행동, 시그마프레스, 2007
· 김태련, 발달심리학, 학지사, 2004.
· 정옥분, 사회정서발달, 학지사, 2006