보육과정_에릭슨의 이론과 표준보육과정 사회관계영역의 0~2세 내용을 살펴보고 교사로서 느낀 점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1) 에릭슨의 이론
2) 표준보육과정의 사회관계영역(0∼2세)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 들어 다양한 사회적 변화로 인해 영유아 교육의 중요성에 대한 인식이 향상되면서 보육은 가족과 사회의 공동 책임이라는 인식이 확대되고 있다. 이러한 사회적 요구로 인해 한국에서는 1991년 영유아보육법이 제정되었으며, 그 사회적 변화를 반영하여 보육이 탁아의 개념에서 보호의 개념으로 변화되어 그 보육의 대상 역시 모든 영유아로 확대되었다. 즉, 보육의 의미가 선별주의와 보충적 관점에서 보편적 관점으로 변화했으며, 1990년대 이후 지속적인 핵가족화와 취업모가 증가로 인해 영유아 보육에서 출생 후 초기 경험의 중요성에 대한 인식이 증대되고 있다. 이러한 측면에서 영유아의 어린이집 경험은 점진적으로 보편화되면서 그 사회적 계층과 부모의 취업 여부에 관계없이 모든 영유아를 그 대상으로 이에 대한 보호 및 교육을 제공하는 것으로 그 성격과 개념이 변화되었다. 또한, 2004년 영유아보육법이 개정되면서 정부 및 그 사회의 책임을 강화하기 위한 보육서비스의 수준을 향상시키기 위한 방향으로 보육이 전개되고 있다.

참고 자료

김경희 저, ‘에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석’, 대한산업경영학회, 산 업융합연구 Vol.7 No.2 [2009]
제4차 어린이집 표준보육과정, 보건복지부, 2020