그림으로 수업하기.

소개

사회적 문제를 그린 그림을 가지고
수업을 할 수 있겠금 하는 글입니다.

목차

제 1 장
제 2 장 : 작품의 형식적 특징
제 6 장

본문내용

이 그림은 뚜렷한 주제를 가지고 있다. 다른 작품들이 가진 것과 같은 ‘단순한 주제’가 아니라 사회적 문제를 꼬집고 비판하는 ‘교훈적 주제’를 담고 있는 것이다. 이 작품의 경우 ‘자연보호’라는 교훈을 내세우며, 삶이 힘들어져 자살한 다람쥐를 그려내고 있다. 우리가 보통 접하는 작품들은 그 작품이 다루는 소재를 주제로 삼지만, 이 작품은 그와는 달리 그 내면에 사람들에게 무엇인가를 일깨워 주려는 목적으로 작품을 구성한 뒤, 그 이면에 작가가 하고 싶은 말을 담고 있다. 그리하여 이 작품을 사회적 문제를 다루어 사람들에게 경각심을 심어주고 교훈을 주려는 목적을 가진, ‘사회문제에 대한 메시지를 함축하고 있는 것’에 분류하게 되었다.
제 2 장 : 작품의 형식적 특징
작품을 구성하고 있는 요소는 그다지 많지 않다. 벽에 붙어있는 세면대는 벽과 같은 하얀색이라 그다지 시선을 끌지 못하고, 커다란 공간에는 다람쥐 한 마리와 테이블 하나, 의자 두 개가 덩그러니 놓여있다. 주위가 복잡한 공간에 있었다면 산만한 분위기 때문에 다람쥐의 죽음을 발견하기 힘들었을 것이고, 발견하였더라도 그 죽음을 통해 작가가 전달하려고 했던 교훈의 효력은 떨어졌을 것이다. 주위에 많은 시선을 주었다가 그 와중에 발견하게 된 다람쥐에게 그다지 큰 관심을 주지 않았을 것이며, 다람쥐가 중요하다는 생각은 들지 않았을 것이다. 그렇기에 꽤 큰 공간의 중앙에 다람쥐와 테이블, 의자만을 가져다 놓아 시선을 끌고 주위에 빈 공간을 형성한 것은, 작품을 보면서 관찰자가 한 번 더 작품에 대해 생각할 수 있는 쉬어가는 공간을 마련한 듯하다. 빈 공간에도 나름대로의 의미가 있다는 것을 은근히 드러내면서 한 번 더 바라보라는 듯이 말이다.
이 작품은 ‘다람쥐’라는 존재가 화면 구성 요소의 대부분이며, 작품이 지니고 있는 주제를 나타내는 가장 중요한 소재이다. 가장 중요한 존재이기에 부각시키려 했는지 다른 배경들(탁자, 의자, 벽 등)은 흰색, 밝은 갈색을 띄고 있는 반면에 다람쥐는 짙은 고동색으로 사람의 눈을 확 끌어 모은다. 그렇기에 이 작품의 크기가 71.1x71.1로 조금 큰 편이지만, 처음 보았을 때 사람들의 눈은 금방 다람쥐로 향하며, 다람쥐의 행동을 유심히 관찰하게 되는 것이다. 이 과정에서 다람쥐가 단순히 누워있는 것이 아니라 죽어있다는 것을 알게 된다. 이 때, 다람쥐의 죽음이 불쌍하다는 생각이 들지만, 그를 제외한 다른 작품의 구성요소들이 밝은 색을 띄고 있기에 관찰자는 여기서 조금은 유쾌하다는 모순된 감정을 갖게 되어 죽은 다람쥐가 누워있는 작품을 감상하는데서 생길 수 있는 불쾌함을 줄어든다.

참고자료

· 책 : 신현림의 너무 매혹적인 현대미술 , 설치 미술 감상법 , 20세기 시각 예술