학교경영론

소개

1. 학교경영의 의의

1). 학교경영의 개념
학교경영이란, 어떤 학교가 그 목적을 달성하기 위하여 인적ㆍ물적 자원과 기술ㆍ정보의 활용을 조정ㆍ통합하는 활동이라고 할 수 있다. 학교경영은 경영학설에 나타난 교육행정의 경영관리적 접근과 개념을 같이한다. 단지, 학교경영은 학교를 하나의 단위로 해서 교육활동을 계획하고 조직을 편성하여 교육의 효과를 올리는 데 관심을 둔 것이다.

목차

1. 학교경영의 의의

2. 학교경영의 편제

3. 학교경영의 방향

4. 학교경영의 기법

5. 교육행정 정보시스템 관리

6. 학교의 사무관리

7. 학교운영위원회 관리

본문내용

학교경영은 대개
① 학교의 교육목표 내지 경영목표를 설정
② 이를 달성하기 위해 학교체제 내의 제반 인적ㆍ물적 자원 및 기술ㆍ정보 를확보
③ 계획, 조직, 조정, 통할하는 일련의 활동과정을 의미

즉, 학교경영이란 학교교육목적을 효율적으로 달성하기 위하여 학교장의 자주적 관점에서 인적ㆍ물적 자원과 기술ㆍ정보의 활용을 조정ㆍ통제하는 활동과정이다. 이는 설정된 교육목표달성의 효율성을 극대화시키기 위해 학교장이 나름대로의 교육적 이상에 의한 자율적ㆍ창의적 관점에서 교육활동을 운영하는 것이다.

2) 학교경영의 목표와 본질

학교경여의 목표는 학교가 가지는 교육적인 목적을 충분히 실현할 수 있도록 하는 수단이지 결코 경영 그 자체가 목적일 수는 없다. 즉, 학교의 교사나 시설을 갖추고 교직원을 마련하고 제기본계획을 세우고 하는 것은 다름 아닌 학습자의 인간형성을 위한 작용에 대하여 수단일 따름이다.
* 학교경영의 기본목표
① 학교조직을 하나의 조직체로 뭉치게 함으로써 그 자체의 존속을 유지하려는 데 목표가 있다.
② 학교조직의 기본목표인 교육작용, 즉, 교수-학습활동과 인격형성활동 또는 생활지도활동을 효율적으로 수행할 수 있도록 하는 것이다.
③ 조직의 쇄신과 발전을 도모하고 하나의 개방체제를 유지하려는 것이다.

3) 학교경영의 영역

학교경영에는 인사관리, 물적관리, 운영관리가 있으며, 경영의 과정으로서 계획, 조직, 지시, 조정 및 통제의 기능을 거쳐서 수행되는 것인데 학교경영의 영역을 구체적으로 제시하면 다음과 같다.

* 백현기는 학교경영의 영역을 다음과 같이 제시하였다.
① 학교경영상의 원칙적인 문제로서 교육방침을 수립하고 기본적이고 전반적인 교육계획을 설정하는 일의 영역
② 교직원의 신분, 복무, 현직연수, 후생복지 등 인사에 관한 일의 영역
③ 학교의 교지, 교사, 교구, 각종 특별교실 등 시설을 관리하고 교육환경을 조성하는 일의 영역

참고자료

· 교육행정 및 교육경영 신강