관찰연구

소개

`관찰법`에 대한 레포트입니다.
레포트 작성에 많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰의 정의
2. 관찰의 절차
⑴ 계획단계
⑵ 실시단계
⑶ 기록단계
⑷ 추론단계
⑸ 평가단계
3. 관찰계획의 실제
⑴ 행동의 표집
⑵ 관찰장면의 선택
⑶ 관찰자 선정 및 훈련
⑷ 관찰의 기록방법 결정
⑸ 분석 및 정보요약
4. 관찰법의 장점과 단점
⑴ 장점
⑵ 단점
5. 관찰의 제 문제와 개선방안
⑴ 관찰자 자신의 문제
⑵ 관찰대상에 미치는 관찰자 출현의 영향문제 해결방안
⑶ 체계적 관찰을 위한 계획의 수립시 고려사항
⑷ 관찰의 신뢰도와 타당도 문제
⑸ 행동단위의 문제
⑹ 행동의 표집에 관한 문제
⑺ 관찰 범주에 관한 문제
⑻ 관찰자 상황 조건에 관한 문제
6. 관찰법의 유형
⑴ 자연적 관찰과 통제적 관찰
⑵ 참여관찰과 비참여 관찰
7. 관찰법의 종류
⑴ 표본기록법
⑵ 일화기록법
⑶ 시간표집법
⑷ 사건표집법
⑸ 체크리스트
⑹ 평정척도법
8. 관찰중심의 연구사례

Ⅱ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론
관찰법은 유아의 행동을 보다 더 잘 이해하기 위하여 유아가 보여주는 여러 가지 상황이나 활동을 과학적인 방법으로 자세히 관찰하고 기록․분석함으로써 유아의 발달 및 행동을 더 잘 이해할 수 있도록 하는 유아교육의 대표적인 평가방법이라 할 수 있다.
이러한 관찰법은 대체로 도구를 사용하지 않는 측정방법이며, 만약 도구를 사용해도 측정 대상에게는 영향을 미치지 않으므로 관찰자의 훈련과 기술에 의존하는 바가 매우 크다.
지금부터 관찰의 정의, 절차와 관찰계획의 실체, 그리고 관찰법의 장.단점, 관찰의 문제와 개선 방안에 대해 알아본 뒤, 마지막으로 관찰법의 유형과 관찰법의 종류에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 관찰의 정의
관찰은 유아를 대상으로 하는 평가방법 중에서 가장 오랜 역사를 가진 방법의 하나로써 유아의 행동을 이해하기 위해서나 효과적인 교사 역할에서 필수적인 방법이다. 이러한 관찰은 다양하게 정의되고 있는데, “도구를 사용하지 않는 측정이며, 만약 도구를 사용해도 그것은 측정하는 사람 에게 영향을 미치지만, 측정받는 대상에게는 영향을 미치지 않는 측정”이며, 관찰법이란 이러한 관찰을 통해 일련의 정보를 수집하는 측정방법이라 하겠다. 또 이 관찰은 특정 현상에 대한 객관 적 자료를 수집하기 위한 절차로써, 흔히 일상적인 상태에서 진행되는 자연스러운 인간의 행동을 직접 관찰하여 기록하는 절차를 의미한다.
유아를 대상으로 하는 연구에 있어서 관찰방법은 다음과 같은 목적으로 사용되고 있다.
첫째, 이후에 검증될 문제에 대한 통찰을 얻기 위한 예비 연구로서 사용된다.
둘째, 다른 연구방법에 의해 수집된 자료의 해석을 돕기 위한 보충자료로 활용된다.
셋째, 현상을 기술하거나 인과적 가설을 검증하기 위한 연구의 일차적 자료 수집 방법으로 사용된다.
넷째, 질적 연구를 위한 중요한 자료 수집 방법으로 활용된다.
다섯째, 대부부분의 유아는 관찰자의 존재에 대해 크게 개의치 않으므로 관찰 유아의 자연스러 운 행동을 관찰할 수 있다.

참고자료

· 유아교육평가(황해익 저, 양서원, 2000년)
· 유아연구 및 평가(홍순정외 1인, 한국방송대 부, 2003년)