사회과 수업 지도안

소개

전체적인 단원의 연구를 비롯하여
본시 학습 지도안과 사용된 학습 모형, 교재 연구 등을 비롯하여
활동지, 형성평가지, 학습 유인물까지 있어요^^

목차

Ⅰ. 단원명

Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원의 개관
2. 단원의 분석
3. 단원의 구성
4. 단원의 전개 계획

Ⅲ. 학습자 실태조사 및 분석

Ⅳ. 본시 교수 · 학습 방법 연구
1. 학습 모형
2. 교재연구

Ⅴ. 평가 계획 및 방법
1. 평가 계획
2. 평가 결과의 활용

Ⅵ. 본시 교수 · 학습 지도계획
1. 단원명
2. 학습목표
3. 지도방법
4. 교수매체자료
5. 판서계획
6. 지도의 실제

※ 참고문헌
※ 첨부) 전시학습 동영상 자료
※ 첨부) 활동지, 형성평가지, 학습자료

본문내용

Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원의 개관
우리가 생활하고 있는 공간은 자연 환경을 무대로 하여 형성된 것이다. 따라서 생활공간을 바르게 이해하기 위해서는 그 무대가 되는 자연 환경에 대해서 잘 알아야 한다. 이 단원에서는 우리의 생활 무대가 되는 국토의 자연 환경의 특성을 파악하고, 이러한 자연 환경이 우리 인간 생활에 어떤 영향을 미치는지 알아본다. 또, 우리에게 피해를 주는 자연 재해와 그 피해를 줄일 수 있는 방안을 찾고, 올바른 자연관을 갖도록 한다.

2. 단원의 분석
가. 단원의 학습목표
1) 지식․이해
① 산지와 고원, 하천과 평야, 해안 등 각종 지형의 형성 과정과 특색을 파악한다.
② 지형이 주민 생활에 미치는 영향을 안다.
③ 간척 사업 및 해양 자원 개발의 특색을 안다.
④ 우리나라와 세계의 기후 특색을 안다.
⑤ 우리나라의 강수 특색과 강수 분포의 지역차를 파악한다.
⑥ 기후가 주민 생활과 산업 활동에 미치는 영향에 대해 안다.
⑦ 자연 재해의 종류와 특징에 대해 알고, 자연 재해로 인한 피해를 줄일 수 있는 방안을 모색한다.

2) 기능
① 지형에 관한 사진, 기타 자료를 수집․분석하여 지형의 특성을 이해하는 능력을 기른다.
② 사진이나 텔레비전에 나오는 일기 예보나 기상 정보를 보고, 기후의 특징과 이에 따른 주민 생활 변화에 대해 예측하는 능력을 기른다.
③ 세계 각국 자연재해에 관한 자료를 수집․분석하고, 해결방안을 제시하는 능력을 기른다.

3) 가치․태도
① 우리의 생활이 자연 환경과 얼마나 밀접한 관계를 맺고 있는지 알고, 환경을 소중히 여 기는 태도를 갖는다.
② 기후에 따른 인간 생활의 다양성을 이해하고, 각각의 문화를 존중하고 이해하는 태도를 기른다.
③ 자연 재해를 극복하고 하나뿐인 지구를 보호하는 태도를 기른다.

참고자료

· 김병렬 외 3(2003), 한국지리 빠빠빠, 학원TV
· 김주환 외 8(2002), 고등학교 교사용 지도서 사회, 중앙교육진흥연구소
· 이승호, 이현영(2002), 기후학의 기초, 두솔출판사
· 이투스 사회팀(2003), 누드교과서 한국지리, 이투스그룹
· 기상청 http://www.kma.go.kr
· 네이버 http://www.naver.com
· 물포탈 워터 http://www.water.or.kr
· 소방방재청 http://www.nema.go.kr
· 이유영의 화산활동 http://myhome.naver.com/jiyoung3424
· 전국재해구호협회 http://www.relief.or.kr
· 태풍연구센터 http://www.typhoon.or.kr