[교육행정][네이스]교육행정 의의, 교육행정 대상, 교육행정 성격, 교육행정의 원리, 교육행정의 특징,영역, NEIS(교육행정정보시스템) 배경, NEIS(교육행정정보시스템) 문제점, NEIS(교육행정정보시스템) 개선과제

소개

교육행정의 의의, 성격, 특징, 영역을 통해 본 NEIS(교육행정정보시스템)의 배경과 NEIS(교육행정정보시스템)의 문제점 및 NEIS(교육행정정보시스템)의 개선 과제 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 교육행정의 의의
1. 법규해석적 정의
2. 조건정비적 정의
3. 정책실현설
4. 행정행위설

Ⅲ. 교육행정의 대상

Ⅳ. 교육행정의 성격

Ⅴ. 교육행정의 원리

Ⅵ. 교육행정의 특징 및 영역
1. 현대 교육행정의 특징
2. 교육 행정의 영역

Ⅶ. NEIS(교육행정정보시스템)의 배경

Ⅷ. NEIS(교육행정정보시스템)의 문제점
1. 교무․학사 시스템 관리상의 문제점
2. 교무․학사 시스템 운영상의 문제점
3. NEIS(교육행정정보시스템) 전반에 관한 문제점

Ⅸ. NEIS(교육행정정보시스템)의 개선 과제

참고문헌

본문내용

급변하는 현재 및 미래사회에 맞게 학교 경영의 여러 면에서 개선이 요구되는 실정인바, 교직원과 학생의 양적 팽창과 교사의 과중한 업무 그리고 학사업무의 다양화로 모든 일의 양이 증가되고 있다. 학교의 사무란, 교육의 과정에서 여러 가지 업무를 기록, 보존, 통제하고 전달하는 기능을 갖고, 보다 창의적인 업무를 추진하는데 기초자료를 제공해 주는 구실을 하는 것이라고 볼 수 있기 때문에, 그 처리 방법이 유효 적절히 되어 활용될 때에 비로소 그 본연의 기능을 다하는 것이다. 따라서 사무는 경영과 경영을 연결하는 정보활동이기 때문에 경영의 합리화를 위한 신경적 역할을 하게 된다. 따라서 교육이 대량화되고 교육활동이 고도화된 상황에서 학사업무는 학교내의 잡무로서의 인식보다는 경영의 체계적인 기능으로서 이해하고 수행해야 할 것이다. 정보화시대에서 초고속통신망을 이용한 인터넷 및 웹기반 프로그램의 보편화로 시간과 공간을 초월한 정보서비스 제공이 가능하게 되었는데 이미 교단선진화 및 학내망 등 교육정보화 인프라 구축 사업의 조기 완성으로 정보화 인식 및 활용 기반의 성숙을 이룬바 공공부문의 효율성 향상 및 대 국민서비스의 질 제고를 위한 범정부적 전자정부를 구현하기 위해 전자정부특별위원회를 설치하고 11개 중점 과제를 추진하게 되었다. 시대적 흐름상 교육행정업무처리의 효율성과 학부모, 일반 민원인 및 교원에 대한 알권리 충족을 위한 정보 제공의 필요성이 대두되었다. 따라서 교육인적자원부는 종전의 분산형 자료 관리의 비효율성을 제거하기 위한 정보의 통합관리와 비용을 줄이며 자료공유를 통한 자료의 활용도 제고 및 서비스의 개선을 위하여 교육행정정보시스템을 도입하였다.

Ⅱ. 교육행정의 의의

1. 법규해석적 정의

교육행정을 ꡐ교육에 관한 행정ꡑ이라고 보는 입장으로 권력적이고 강제적 법규해석적 정의에 의한 교육행정은 그 자체가 중앙집권적이고 관료통제적일 뿐만 아니라 교육의 성격마저

참고자료

· 경기산남초등학교. 교육행정정보시스템의 시범 적용 및 운영. 교육인적자원부시범학교. 운영보고서. 2002.
· 광주운천초등학교. 교육행정정보시스템 운영을 통한 학교경영의 효율화 방안. 교육인적자원부시범학교 운영보고서. 2002.
· 교육 인적자원부. 전국단위 교육행정정보 시스템 운영 규정 제정. 2002.
· 교육인적자원부. 우리 교육의 미래 교육행정정보시스템으로 지원합니다. 2002.
· 김학한. 교육행정정보시스템과 인권침해. 교육행정시스템 쟁점과 대안 청문회 자료집. 국가인권위원회.
· 전라남도교육청. 교육행정정보시스템 운영계획. 2003.