ASSURE 모형 수업설계 영어교과 (수업계획, 지도안, 수업자료 포함)

소개

ASSURE 각 단계에 따른 수업 계획 지도안 수업자료 등등이 모두 포함되어 있으며
수업내용은 연구수업에 활용할 정도로 다양한 활동을 실제 수업에 적용가능하도록
구성하였습니다. 총 14페이지 분량에서 수업계획 7페이지 지도안 3페이지 수업자료 4페이지
분량입니다. 실제수업에 바로 적용 가능하도록 수업자료를 철저히 준비하였습니다.
(그룹활동자료, 단어카드 등등등)

목차

A. Analyze learners (학습자 분석)
(1) 일반적 특성

(2) 학습자의 출발점 특성
① 지식
② 기능
③ 태도

(3) 학습자 양식

S. State objectives (목표 진술)
(1) 일반적 학습목표
① 인지적 측면
② 정의적 측면
③ 심동적 측면
(2) 세부적 학습목표(Mager의 목표진술방식에 의함)

S. Select media and materials (매체와 자료 선정)
(1) 교수방법
(2) 교수매체 및 자료선정 및 활용

U. Utilize media and materials (매체와 자료의 활용)
R. Require learner particioation (학습자 참여 유도)
E. Evaluate and revise materials (평가와 수정)
(1) 학습측면의 목표 달성 정도(학습자 중심)
(2) 학습매체의 효율성 측면 (교수자 중심)

본문내용

A. Analyze learners (학습자 분석)
(1) 일반적 특성
이 수업에 참여하는 학생은 00고등학교 1학년 00반 학생으로 32명(남학생 20명 여학생 12명)으로 구성되어있으며 실업계(정보처리) 학생들이다. 대부분의 학생들이 영어교과 성적에서 볼 때 비슷한 실력을 가지고 있으나 3명은 타 학생에 비해 아주 부진한 성적을 나타내고 있다. 이 학생들은 사회, 경제적으로 대부분이 중․하류층에 속하며 소년 소녀 가장인 학생 2명이 있다.

(2) 학습자의 출발점 특성
① 지식
문법 : 중학교 수준의 기초적 문법지식을 갖고 있다.
말하기 : 간단한 표현을 응용하여 말할 수 있다.
듣기 : 듣기능력은 미흡하나 영상을 통해 대략 내용을 이해할 수 있다
쓰기 : 담화를 듣고 중요표현을 듣고 쓸 수 있다.
② 기능
문법적으로는 중학교 수준의 기초적 수준에 있으며 듣기, 쓰기 능력이 상대적으로 부진한 상태이나 영상과 함께하는 듣기에 집중하고 주요 표현을 듣고 문법패턴을 찾아내어 간단하게 응용할 수 있는 능력을 갖추고 있다.
③ 태도
중학교 때부터 영어를 배워왔으나 영어에 대해 많이 낯설어하고 흥미가 적다. 흥미를 이끌어 낼만한 다양한 방법이 필요하다.

(3) 학습자 양식
① 문자로만 구성된 매체보다는 그림, 동영상, 소리와 문자가 통합된 학습 자료를 선 호한다.
② 영어수업에 대한 두려움이 있다.
③ 학습 환경의 변화에 민감하며, 다양한 매체 활용에 많은 호기심을 나타낸다(특히 컴퓨터 활용에 있어서 많은 흥미를 나타낸다).
학생들이 영어의 문법, 말하기, 듣기, 쓰기의 모든 면에서 비슷한 연령 대 타 학교 학생들에 비해 부족하며 영어를 무조건 어렵게 생각하고 있으므로 좀더 쉽고 재미있게 수업을 진행해야한다. 적절한 컴퓨터 매체나 그림을 통해 흥미를 유발시킨다. 강의식 수업에의 거부감을 나타내는 학습자들을 위해 다양한 학습활동이 필요하며 학습자의 동기유발을 위해 새로운 매체와 자료의 활용이 요구된다. 또한 학생들이 얼마나 이해하고 있는지 알아보는데 있어서 테스트 보다는 학습활동, 그룹 활동 상황 중간 중간에서 교수자의 민감한 체크가 필요하다. 이 그룹 활동에 있어서 교사는 자료 제공 및 보조만 제공하며 학습자 스스로 활동을 이끌어갈 수 있도록 한다.

참고자료

· 없음