교원평가제에 대한 고찰

소개

교원평가제에 관한 대학레포트 입니다.

11쪽으로 이루어져 있으며, A 받은 자료입니다.

참조해서 좋은 레포트 쓰세요^^

목차

Ⅰ. 시작하며

1. 교원평가제의 정의

2. 교원평가제의 도입배경


Ⅱ. 현행 교원평가제의 현황과 문제점

1. 현행 교원평가제도의 현황

2. 현행 교원평가제도의 문제점


Ⅲ. 새로운 교원평가방안 제안 내용

1. 교원평가제의 핵심 사항

2. 현행과 비교한 교원평가제


Ⅳ. 교원평가제에 대한 입장

1. 찬성입장

2. 반대 입장


Ⅴ. 교원평가제 도입의 과제

1.타당성 확보

2.평가의 주체 명확하게 규정

3.평가의 도구 및 절차의 엄정한 심사

4.평가의 처리


Ⅵ. 마무리하며

본문내용

Ⅰ. 시작하며

교원의 직무수행을 정확하게 평가하고 그 결과를 다양한 용도로 활용할 수 있는 새로운 교원평가체제의 구축은 시대적 과제가 되고 있다. 그러나 현실은 교원평가제 도입과 관련한 논의에 있어서 정부와 교원단체, 교원단체와 학부단체, 학부모 및 학생간의 합의된 일치점을 찾기가 요원한 실정이다. 새로운 교원평가제 도입과 관련된 쟁점은 주로 교원평가의 목적과 방법, 평가주체, 활용 등에 있어서 견해의 차이가 상당하다. 여기서는 현행 교원평가제의 한계와 문제점을 극복하기 위해서는 새로운 교원평가체제 구축이 필수적이라는 관점에서 교원평가의 개념과 성격이 어떠한 지를 우선적으로 살펴볼 필요가 있다. 교원평가제도 개선방안이 무엇인지를 살펴보고, 이에 대한 교육주체별 입장이 어떠한 지를 분석하는데 주안점을 두고자 한다.

1. 교원평가제의 정의

교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도이다.
이에는 현행의 근무성적평정의 개념과 같이 하는 방법과 전 교직원을 대상으로 하여 교직원과 학생, 학부모 등 이해관계인의 참여하에 종합적인 교육활동을 평가하는 것으로 분류할 수 있다. jahesu2000, “교원평가제 도입사례를 통한 발전적 대안 모색”
2005.05.09, [http://blog.naver.com/jahesu2000], (2005.11.16.)
전자의 평가방법은 과거에서부터 현재까지 시행되어 온 우리나라의 교원근무평정제도이다. 이는 교사와 교감을 평정 대상으로 하고 교감･교장･감독청을 평정자로 하여 전국적으로 통일된 평정지표를 사용하여 승진･전보･포상 등의 인사 관리에 결과가 활용된다. 반면, 현재 교육현장에서 반발하고 있는 것은 후자의 발전된 의미의 평가제도이다.
이 제도는 교원의 평가시스템에 다면평가적인 요소를 가미함으로써 교원의 자질향상과 능력의 지속적인 개발을 도모하여 교육의 질을 높이고 교원 상호간의 건전한 경쟁심을 유발하여 교육계 전반의 발전을 목표로 한다.

참고자료

· 성효영(2004),『교사평가체제 개선 정책에 관한 연구』, 대구교육대학교 교육대학원: 초등교육행정전공
· 이철희(2005),『교사평가에 대한 초등교원들의 인식 조사』, 경인교육대학교 교육대학원 : 초등교육행정전공
· 전제상(2005), 『교원평가제 도입과 교육주체별 입장분석』, 2004한국교육평론
· 전혜선(2005), 『교사평가제도 개선방향에 대한 초등학교 교사들의 인식 연구』, 公州敎育大學校 敎育大學院: 初等學校敎育專攻
· 차영주(2006), 『교사평가제도 개선 방안』,대구교육대학교 교육대학원 : 초등교육행정전공
· 최희선(1999), 『교원평가제도 개선에 관한 연구』, 한국교원단체총연합회