한국 초등영어교육의 필요성

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한국 초등영어교육의 필요성

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현 인간사회의 거의 모든 부문이 일부 국가에 한정되는 것으로는 세계사회에서 살아남을 수 없을 정도로 세계는 동시다발적으로 글로벌화 되어가고 있다. 이러한 시점에서 다국간의 협상은 매우 중요한 것이며, 적게는 자국의 이익을 도모하고 크게는 전 인류가 공동체가 되기 위한 초석의 발판이라 할 것이다. 이러한 협상을 이끌어내고 인류가 공동체 의식을 느끼기 위해서는 그 나라의 문화를 이해하고 서로 대화를 나눌 수 있는 매개체가 요구된다. 그러한 매개체를 하는 것이 언어이며, 그 중에서도 단연 영어는 세계어라 불릴 만큼의 큰 영향력을 미치고 있다.
인구수로 따지자면 중국, 인도 등의 언어를 습득하는 것이 급선무겠지만 유럽 및 아메리카 대륙 등의 수 많은 나라가 영어를 모국어내지는 제 2언어로 사용하고 있는 실정이며, 자연스레 일부 나라보다는 여러 나라가 사용할 수 있는 언어를 습득하는 것이 효율적이라는 것은 불 보듯 뻔한 일이다.
따라서, 이러한 세계시장에서 살아남아 좋은 협상을 이끌어내고 이국인이라는 감정을 사그라지게 할 수 있는 방법은 세계통용어인 영어를 습득하는 조류를 따라가는 일뿐이다.
영어를 유창하게 할 수 있도록 하기 위한 방법은 빠른 시작에 달려있다고 할 수 있다. 실제로 어린아이가 성인에 비해 언어습득능력이 훨씬 뛰어나며, 이 시점에 모국어와 영어를 함께 배우게 되면 영어를 늦게 배우는 사람들에 비해 유창하게 영어를 사용할 수 있다고 한다. 따라서, 중학교부터 대학교까지 900여 시간에 불과한 한국의 영어교육은 시간도 적을 뿐 아니라 특히 시기적으로도 많이 늦은 감이 든다.
현 교육계의 끊임없는 이슈라고 할 수 있는 과도한 사교육비 문제 등도 교육체제의 일부 부적절성에서 이끌어 나온 것이라 할 수 있으며, 특히 조기 영어교육문제는 초등학교영어교육을 더욱 확장시키고 적절하게 실시할 수 있도록 하는 것이 급선무라는 점을 시사, 내포하고 있다

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