[NIE][신문활용교육][신문활용수업][신문활용학습]NIE(신문활용교육)의 목적, NIE(신문활용교육)의 교육적 효과, NIE(신문활용교육)의 도입, NIE(신문활용교육)의 활용 방안 분석(NIE(신문활용교육) 사례 중심)

소개

NIE(신문활용교육)의 목적, 교육적 효과와 NIE(신문활용교육)의 도입 및 NIE(신문활용교육)의 활용 방안 분석(사례 중심)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 한국 신문산업의 변천

Ⅲ. NIE(신문활용교육)의 목적
1. 젊은이들의 활자기피와 신문에 대한 의식
2. NIE와 교육개혁
3. 미디어로서의 신문과 교육
1) 속보성
2) 상세한 정보
3) 한 눈에 알 수 있음
4) 기록성
5) 확인할 수 있음
6) 독자와 함께
4. 실천보고를 통해 본 효과
5. NIE가 목표로 하는 것

Ⅳ. NIE(신문활용교육)와 신문의 교육적 효과
1. 정보 마인드 함양과 정보 활용 능력 강화
2. 살아 있는 지식의 습득과 학습 동기 유발
3. 각 교과와 연계하여 학습 효과 강화
4. 집단 학습 효율성과 더불어 사는 삶의 자세 강화

Ⅴ. 신문과 간접 사회 학습
1. 간접 사회 학습 강의에서의 신문 이용이 장려되는 이유
2. 사회 학습
1) 문제 해결과 신문
2) 갈등 해결과 신문
3. 일반적인 사회 학습 활동

Ⅵ. 한국의 NIE(신문활용교육) 도입과 운동 방향
1. 신문알기 교육
2. 신문읽기 교육
3. 신문제작 실습
4. 시사토론 연습
5. 신문을 통한 전인교육

Ⅶ. NIE(신문활용교육) 활동의 사례

Ⅷ. NIE(신문활용교육)활용 방안

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
NIE란 용어를 한 마디로 정의하기는 어렵지만 신문을 학습에 활용하여 친숙하게 하고 교육적 효과를 높이는 프로그램으로서

참고자료

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· * 신헌재 외(1996), 열린 교육을 위한 국어과 교수-학습 방법 / 서울 : 도서출판 박이정
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