[사회복지] 청소년 폭력

소개

청소년복지론 수업의 <청소년 폭력> 발표문입니다.

목차

Ⅰ. 청소년 폭력의 유형
Ⅱ. 청소년 폭력의 원인
1. 개별적 요인
2. 환경적요인
Ⅲ. 학교폭력청소년의 특성
Ⅳ. 청소년 폭력의 실태
Ⅴ. 학교폭력문제에 대한 정부의 대책
1. 학교 폭력 예방 및 대책에 관한 법률
2. 기본계획의 정책과 문제점
Ⅵ. 청소년 폭력의 예방 및 대책
1. 학교폭력에 대한 시각전환
2. 학교폭력 예방을 위한 환경조정 방안
3. 학교폭력 청소년 당사자를 위한 원조 방안

본문내용

2. 환경적요인
(1) 가정환경: 가정폭력과 가정에서의 자녀 소외문제.
몇몇 연구자들은 결손가정이 가족역할이 정상적인 기능을 상실함으로써 역할 구조상의 변화를 가져오며 사회의 재적응을 요구하기 때문에 문제가 야기될 수 있다고 본다. 또한 빈곤가정의 경우 절대적 빈곤은 인간을 열등감에 빠뜨리고 무기력하게 하며 정서적 불안정을 야기시킴으로써 특히 청소년들로 하여금 공격적 행위로 빠져들게 하는 요인이 된다고 본다. 국가가 발전될수록 금전적 절대빈고가정은 감소하는 대신 심리적 차원의 상대적 빈곤가정의 비율이 증가하는데, 상대적 빈곤가정 역시 자녀들에게 무력감, 열등감, 사회에 대한 반항심, 공격성, 폭력성 등의 가능성을 크게 한다. 그러나 이상의 결과들과 달리 몇몇 실제 연구들에서는 가정의 물리적, 구조적측면과 청소년 폭력이 큰 관련이 없는 것으로 나타나고 있다.

가정폭력이란 가정 내에서 발생하는 모든 폭력을 의미하는 것으로 주로 가정에서의 약자인 아내, 아동, 노인 등이 그 희생가자 된다. 가정에서의 폭력경험은 폭력을 정당화해 주는 규범을 내면화하는 데 기여하게 되므로 공격적 행동으로 쉽게 표출된다. 특히 갈등 상황에서 부모들이 어떻게 대처하고 문제를 해결하는가 하는 것은 자녀의 문제해결 능력이나 방식을 결정하는 중요한 요인으로 작용한다. 자녀에 대한 적대적․ 거부적․ 방임적인 양육태도와 일관성 없는 양육태도가 모두 문제가 된다. 이러한 가정에서 양육된 자녀들은 사회 규범을 준수해야 하는 동기가 결여되기 쉽고, 초자아 형성이 제대로 되지 않아 죄책감을 경험하기 어려우며, 특히 가족에 대한 결속력을 가지 못하는 경우가 많다. Patterson(1986)은 폭력행동을 포함한 품행장애 청소년과 부모 간의 상호작용양식을 강압이론 혹은 강화의 탓이라는 개념 속에서 설명하고 있다. 그에 의하면 아동의 학령전기에 부모가 아동의 공격적인 행동을 보면서 재미있어 하는 반응을 보임으로써 그러한 공격행동을 강화할 수 있다. 또한...

참고자료

· 김경신外, 《청소년 복지론》, 청목출판사, 2007.
· 노혁, 《청소년 복지론》, 교육과학사, 2007.
· 토머스J, 《청소년 문제행동과 상담》, 학지사, 2007.
· 한국청소년개발원, 《청소년문제론》, 교육과학사, 2006.
· 최옥채, 《교정복지론》, 학지사, 2006.
· 홍봉선, 《교정복지론》, 공동체, 2007.
· 배임호, 《교정복지론》, 양서원, 2007.
· 최선화外, 《사회문제와 사회복지》, 양서원, 2008.
· 서상철, 《사회문제와 사회복지》, 공동체, 2007.
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