교수학습모형의 특징과 평가 및 의견 - 일반사회교육론

소개

교수학습모형의 특징과 평가 및 의견이다.
일반사회교육론 수강학생에게 필요하리라 본다.
개념학습, 탐구수업, 가치탐구, 종합적모형, 질문법, 새로운 사회과 교육에 관하여 다루었다.

목차

I. 序
Ⅱ. 개념학습의 특징과 이에 대한 평가 및 의견
1. 개념학습의 특징
2. 현대 교육에 적용 시 평가 및 의견제시
Ⅲ. 탐구수업의 특징과 이에 대한 평가 및 의견
1. 탐구수업의 특징
2. 현대 교육에 적용 시 평가 및 의견제시
Ⅳ. 가치탐구의 특징과 이에 대한 평가 및 의견
1. 가치탐구의 특징
2. 현대 교육에 적용 시 평가 및 의견제시
Ⅴ. 종합적 모형의 특징과 이에 대한 평가 및 의견
1. 종합적 모형의 특징
2. 현대 교육에 적용 시 평가 및 의견제시
Ⅵ. 질문법의 특징과 이에 대한 평가 및 의견
1. 질문법의 특징
2. 현대 교육에 적용 시 평가 및 의견제시
Ⅶ. 새로운 사회과 교육의 특징과 이에 대한 평가 및 의견
1. 새로운 사회과 교육의 특징
2. 현대 교육에 적용 시 평가 및 의견제시
Ⅷ. 結

본문내용

I. 序

교수학습은 시대에 따라 학자에 따라 제안되고, 실제 수업에 채택되기를 반복하면서 가장 바람직한 교수학습 모형에 대해 끊임없이 연구되고 있다.
그렇다면 현재까지 논의되고 있는 모형들 중에서 여섯 가지의 교수학습 모형에 대해 살펴보면서 그들의 특징에 대해 간략하게 알아보고, 그 모형이 현대 교육에 적용 되었을 時 어떤 함의를 갖는지에 대해 평가해 보고 나서 본인의 의견을 제시해보도록 하겠다. 그리고 난 뒤 마지막으로 현재 혹은 미래의 교육이 앞으로 어떠한 방향으로 나아가야 할지에 대해 고찰해 보면서 마무리를 해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 개념학습의 특징과 이에 대한 평가 및 의견

1. 개념학습의 특징
개념학습은 말 그대로 개념에 대하여 어떤 대상이나 현상을 인위적으로 묶어 분류하여 학생들에게 제시하는 교수학습 모형이다. 개념의 특성에 따라 개념을 가르치는 방식과 절차를 속성모형, 원형모형, 상황모형으로 제시하였다. 구체적으로 속성모형은 모든 대상들이 공유하는 결정적 속성 또는 정의적 속성을 제시하여 개념을 가르치는 방식이라고 볼 수 있고, 원형모형은 추상적 개념을 전형적으로 보여주는 원형 또는 대표적 사례를 제시하여 개념을 가르치는 방식이다. 마지막으로 상황모형은 개념과 관련된 상황 또는 학생의 경험을 제시하여 개념을 가르친다는 특징을 보이고 있다.

2. 현대 교육에 적용 시 평가 및 의견제시
현대 교육은 과거에서처럼 교사가 규정된 개념을 설명하고 주입시키는 것에서 벗어나 아이들이 스스로 사회 현상에 대한 문제인식을 통해 자발적으로 자료를 찾아 개념을 이해하고 문제해결에 자신의 의견을 적극적으로 표출하는 것이 큰 흐름임을 감안 했을 때, 속성모형은 그 한계가 있다고 볼 수 있다. 물론 이러한 자발적 수업의 선행 기초단계로써 간단히 개념을 설명하는데 있어서는 의미 있게 사용될 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음