학습지도안 : Ⅴ. 수필의 수용과 창작 > 2. 수필의 구조와 문체 > 작품② 왕오천축국전

소개

왕오천축국전에 대한 학습지도안

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명

Ⅱ. 단원 설정의 이유

Ⅲ. 학습 목표

Ⅳ. 단원의 구성

Ⅴ. 차시별 교수-학습 계획 (총 10시간, 1시간은 50분)

Ⅵ. 지도 방침 및 지도상의 유의점

Ⅷ. 교수-학습 자료

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명

교재
교과서명
고등학교 문학(상)
저자 및 출판사
홍신선 외 2인, (주)천재교육
단원명
대단원
Ⅴ. 수필의 수용과 창작
소단원
2. 수필의 구조와 문체
작품② 왕오천축국전

Ⅱ. 단원 설정의 이유

문학은 우리가 삶을 바라보는 안목을 길러주는 인문학이자 아름다운 언어 표현을 바탕으로 감동을 자아내는 예술이다. 수필 역시 그 하위 영역으로 일상적인 생활문과 구별되는 문학적인 요건을 지녀야 한다. 그러나 수필은 시, 소설, 희곡 등 다른 문학 갈래에 비해 상대적으로 자유롭고 다양한 방식으로 자신을 드러낼 수 있다는 점에서 가장 대중적인 갈래라 할 수 있다.
이 단원은 수필의 개념과 가치를 이해하고, 수필 수용과 창작에 적극적으로 임할 수 있는 태도 형성을 위해 설정된 것이다. 수필이 지닌 특질과 장점은 무엇이며 우리의 삶에 어떠한 영향력을 미칠 수 있는 것인지, 그리고 수필의 창작은 우리의 삶을 어떠한 방향으로 이끌어 갈 수 있는 것인지 등의 문제들을 생각해 볼 것이다.


Ⅲ. 학습 목표

(1) 수필의 특성과 본질을 알고, 구조와 문체의 특징을 파악할 수 있다.
(2) 생활 속에서 수필을 창작하는 습관을 기를 수 있다.
(3) 한국 문학과 수필의 관계를 이해한다.


(1) 수필의 특성과 본질을 알고, 구조와 문체의 특징을 파악할 수 있다.

뚜렷한 형식적 제약을 받지 않는다는 수필의 특성이 수필이 지닌 매력이자 장점임을 알고, 수필의 구조와 문체에 주목할 필요가 있다.

(2) 생활 속에서 수필을 창작하는 습관을 기를 수 있다.

수필은 형식적인 자유로움과 개방성으로 인해 부담이 없는 문학 갈래이다. 따라서 학습자들이 처음 접할 때에는 생활 속의 글쓰기의 일환으로 이해하여 부담감을 덜도록 한 후, 점점 문학적 표현방식과 삶을 주시하는 총체적인 안목을 기르도록 한다.

(3) 한국 문학과 수필의 관계를 이해한다.

현재 한국 문학에서 차지하는 수필의 위치는 높지 않지만, 누구나 쓸 수 있다는 장점으로 인하여 한국 문학에서의 수필이 의미 있음을 이해하도록 한다.

참고자료

· 없음