아동-발달과정에 따른 의사소통

소개

아동-발달과정에 따른 의사소통

목차

발달과정에 따른 의사소통
아동과 의사소통하기
1)사고과정의 발달과 관련된 의사소통
2)아동과의 의사소통
-직접적 의사소통기법
-간접적 의사소통기법
3) 단계별 언어발달
①영아기
②유아기
③학령전기
④학령기
⑤청소년기
출처

본문내용

아동과 의사소통하기
많은 언어적 의사소통이 부모와 면담을 통해 이루어지지만, 어린 아이를 제외 시켜서는 안된다. 영아와 어린 아이에게는 놀이, 직접적인 질문이나 지시를 통해서 주위를 집중시킬수 있다. 학령기 이상의 아동들은 적극적인 참가자로서 포함한다. 모든 연령의 아동과 의사소통을 할 때는 의사소통의 구성요소인 비언어적 방법이 가장 중요한 전달매체가 될 수 있다. 아이와 관계를 가질 때는 감정, 태도와 불안을 위장하기 어렵다 그들은 환경, 모든 동작의 의미나 무엇을 움직이는 것에 매우 민감하다. 특히 매우 어린 아동일 때는 더욱 그러하다. 친숙하지 않은 사람에 대해 평가할 기회를 제공받기도 저에 아동들과 사귀려는 적극적인 노력은 아이에게 불안을 증가시킨다. 부모와 대화하는 중간에 아이에 대한 도움을 줄수 있는 접촉들은 아이를 안전한 위치에서 관찰할 수 있는 기회를 제공한다. 만일 아동이 특별한 장난감이나 인형을 가지고 있다면, “너의 곰의 이름이 뭐니?” 라고 인형에게 먼저 말을 할 수 있는 여유가 필요하다.

1)사고과정의 발달과 관련된 의사소통
언어와 사고의 정상저긴 발달은 아동과의 의사소통 방법을 이해하는데에 참고를 제공한다. 아동의 사고과정은 감각운동기, 구체적 인식기, 추상적 인식기 마지막으로 형식적 조작기의 과정을 거치며 발달한다. 아동의 초기 사회적 의사소통발달은 세 단계로 구분할 수 있다.
①perlocutionary stage-비의도적 의사소통 행동 ②illocutionary stage-사실적 의사소통 노력 ③locutionary-상징의 이용을 위한 의도적인 의사소통행동. 이러한 단계의 전형적인 특징을 이해하는 것은 간호사에게 사회적 의사소통을 용이하게 하는 기틀로서 제공된다.

2)아동과의 의사소통
간호사와 아동과의 의사소통은 의사소통의 기본원칙을 고수하면서 아동의 언어적 특징을 이해하고, 의사소통을 촉진시킬 기술을 사용함으로써 고양된다.

참고자료

· -인간성장발달과 건강증진/수문사/김영혜외 지음
· -전문직 커뮤니케이션과 인간관계/수문사/김후자외 지음
· -아동간호학/현문사/김영혜외 지음