유치원 교육 - 프로젝트 접근법

소개

유치원에서 주제 중심, 활동 중심으로 아동들을 지도하는 프로젝트 접근법에 대한 이론과 실제로 프로젝트 접근법을 해본다면 어떤 주제로 접근할 것인지 예를 들었습니다.

목차

1. 프로젝트 접근법이란 무엇인가?
2. 프로젝트 접근법의 목표와 특징
1) 학습 목표
2) 프로젝트 접근법의 특징
3. 프로젝트 접근법의 수행
1) 주제 선정하기
2) 주제 조직망의 구성하기
3) 통합적 활동 조직망의 구성하기
4) 프로젝트 활동의 전개
(1) 단계1 : 프로젝트의 시작
(2) 단계2 : 프로젝트의 전개
(3) 단계3 : 프로젝트의 마무리
▶ 나는 이런 프로젝트를 하고 싶다.

본문내용

프로젝트 접근법은 유아교육계에서 바람직한 통합적인 교수․학습 방법으로 지지를 받고 있는 프로그램 중의 하나이다. 이 접근법은 1920년대 진보주의 교육에서의 Dewey와 Kilpatrick에 의해 ‘프로젝트 방법’으로 시작되었으나 1950년대 학문중심 교육과정이 대두되면서 쇠퇴하였다. 그러나 이후 다시 유아를 위한 활동에 활용되었고, 1980년에 이르러 Katz와 Chard에 의해 프로젝트 활동과 연구들이 유아의 학문적, 인지적, 정서적 발달에 바람직한 영향을 주는 것으로 밝혀지면서 ‘프로젝트 접근법’이라는 용어로 재정립하였다.

1. 프로젝트 접근법이란 무엇인가?
프로젝트는 개별, 소집단 또는 학급 전체의 유아가 흥미나 관심을 갖거나 혹은 교사가 가치 있는 것으로 판단하는 한 가지의 주제에 대해 다양한 측면을 조사하고 연구하는 확장된 주제 학습 활동이다.
유아들은 한 가지 프로젝트의 참여만으로도 자신의 능력 정도에 따라 다양한 영역의 지식과 개념들을 통합적으로 획득하게 된다. 따라서 프로젝트 접근법은 흥미를 갖는 프로젝트 활동에 유아들이 몰입하도록 하여 학습하고자 하는 성향과 주변 세계에 대한 이해를 증진시키고, 나아가 사고 능력이 발달되도록 돕는 교수․학습 방법이다.

2. 프로젝트 접근법의 목표와 특징
프로젝트 접근법의 궁극적인 목적은 유아의 ‘정신’을 계발하는 데 있다. 이 접근법은 유아 학습의 전 영역에 걸쳐 긍정적인 영향을 미친다고 한다.

1) 학습 목표
프로젝트 접근법의 학습 목표는 새로운 지식과 기술을 획득하고 성향과 정서를 발달시키는 것이다. 그러나 교사가 활동 과정에서 중요한 기술이나 지식을 강조하지는 않으며 학습 목표는 프로젝트 활동을 통해 자연스레 도달하게 된다.

참고자료

· 유초등 연계교육론