성호기심 발달단계에 적합한 성교육

소개글

성호기심 발달단계에 적합한 성교육

목차

서론
1. 유아기의 성개념(성호기심)의 발달
1) 구순기
2) 항문기
3) 남근기
2. 연령별 성호기심 발달과 성교육
1) 1단계(0-18개월)
2) 2단계(18개월-만 3세)
3) 3단계(4-6세)
<결론>
참고자료

본문내용

<서론>
인간 성의식 발달의 의의는 탄생이라는 성의 제1관문을 통해 한 인격체로서 시작되며 발달단계별로 성의 성숙을 이루어간다. 프로이드(Freud)의 심리성적이론(Libido이론)에 의하면, 첫째, 인간의 의식구조는 의식세계와 무의식 세계로 형성되어 있고 의식세계를 지배하는 “자아(ego)”는 무의식세계를 지배하는 “원본능(id:성욕)”과 끈임 없이 투쟁을 벌이면서 자신의 독특한 성격을 형성하게 된다. 둘째, “자아”는 현실원리에 따라 현실의 다양한 사태를 감안하여 그것을 소화하고 적응 하려고하는 반면, “원본능(성욕)”은 쾌락의 원리에 의해 충동적이고 원시적인 욕구를 있는 그대로 발산하려고 하여 양자 간에는 좀처럼 타협이 성립되지 않으므로 양자 다툼을 통제하고 조정하는 역할을 “초자아(super -ego)”가 담당하게 된다. 셋째, “초자아”는 도덕원리에 의해 항상 선(善)을 추구하면서 자아와 원본능을 적절하게 통제하게 되는데 초자아의 이같은 조절기능에 의해 인간의 행동이 때와 장소에 따라 적절하게 표출되는 특성을 가지게 된다. 넷째, 초자아의 도덕적원리가 느슨한 인간은 원본능이 자아보다 강하게 표출되어 거칠고 충동적인 행동을 보이게 되고 초자아의 도덕원리가 강하고 보수적인 인간은 아가 원본능을 압도해 항상 조심스럽고 신중한 행동을 보이게 된다. 다섯째, 인간의 의식구조 바탕에는 성충동이 잠재해 있고 이것을 어떻게 관리하느냐가 한 인간의 행동 특성을 결정짓는 주요 단서가 되는데 즉 “원본능(libido)”이 어디로 옮겨지느냐에 따라 성격과 행동특성이 결정되는 것을 말함이다.

참고 자료

김상원 편저, 성교육/성상담의 이론과 실제, 교육출판사, 2008.
김혜금, 아동건강교육, Kstudy 교재, 2010.
오세금, 아이들 질문 이렇게 답하면 좋아요, 교육출판사, 2003.