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2008년 살펴 본 교육의 양극화 문제

2008년 현 시점을 기준으로하여 교육의 양극화 문제에 대하여 고찰해 보았습니다. 전체적인 내용구성면에서 잘 구성되어 있습니다. 교수님께서도 A+ 점수를 주셨습니다. 확인해보시고 좋은 답변 부탁드립니다. 양극화는 우리 사회의 심각한 문제가 되어왔다. 그 중 교육 양극화에 대해서는 많은 사람들이 심각한 우려를 표하고 있으며, 이러한 양극화 현상이 한 세대에서 그치는 것이 아니라, 다음 세대까지 대물림되고 있는 현상을 문제시 하고 있다. 특히 교육 양극화는 계층이나 지역에 의하여 교육기회가 불균등하게 주어지고 있으며 이에 따라 학생들의 학업 능력이나 대학 진학률 등의 여러 지표에 있어서 뚜렷한 차이점을 드러내는 것으로 나타났다. 대학진학 현황에 관한 최근 자료들을 분석해 보면 알 수 있듯이 우리 사회에서 학력의 대물림이 점점 일반화 되고, 학력자본이 특정 계층에게 편중되어 나타나고 있다. 결국 교육의 수준과 정도가 부모의 사회경제적 지위에 의해 결정되는 ‘교육 양극화’ 현상이 나타나고 있는 것이다. 이러한 교육 양극화 현상이 심화된다면 사회의 역동성은 줄어들 것이며, 계층 간의 갈등과 교육적 빈곤의 악순환은 계속될 것이다. 이러한 악순환을 끊기 위해서라도 대책을 수립하는 일은 우리사회의 지속적인 성장과 발전을 위해서라도 꼭 필요한 일이다. 현재 우리나라에서는 어느 정도 교육 양극화가 나타나고 있는지, 그 원인은 무엇인지 세부적으로 분석해 보도록 하며 그에 따른 현행 정책과 문제점을 파악해 보도록 할 것이다. 해외사례를 중심으로 대안을 생각해 보고 긍정적인 한국 교육의 미래를 생각해 보도록 하자. 양극화는 우리 사회의 심각한 문제가 되어왔다.
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최초등록일 2008.06.26 최종저작일 2008.06
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2008년 살펴 본 교육의 양극화 문제
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    소개

    2008년 현 시점을 기준으로하여 교육의 양극화 문제에 대하여 고찰해 보았습니다. 전체적인 내용구성면에서 잘 구성되어 있습니다. 교수님께서도 A+ 점수를 주셨습니다. 확인해보시고 좋은 답변 부탁드립니다. 양극화는 우리 사회의 심각한 문제가 되어왔다.
    그 중 교육 양극화에 대해서는 많은 사람들이 심각한 우려를 표하고 있으며, 이러한 양극화 현상이 한 세대에서 그치는 것이 아니라, 다음 세대까지 대물림되고 있는 현상을 문제시 하고 있다. 특히 교육 양극화는 계층이나 지역에 의하여 교육기회가 불균등하게 주어지고 있으며 이에 따라 학생들의 학업 능력이나 대학 진학률 등의 여러 지표에 있어서 뚜렷한 차이점을 드러내는 것으로 나타났다. 대학진학 현황에 관한 최근 자료들을 분석해 보면 알 수 있듯이 우리 사회에서 학력의 대물림이 점점 일반화 되고, 학력자본이 특정 계층에게 편중되어 나타나고 있다. 결국 교육의 수준과 정도가 부모의 사회경제적 지위에 의해 결정되는 ‘교육 양극화’ 현상이 나타나고 있는 것이다. 이러한 교육 양극화 현상이 심화된다면 사회의 역동성은 줄어들 것이며, 계층 간의 갈등과 교육적 빈곤의 악순환은 계속될 것이다.
    이러한 악순환을 끊기 위해서라도 대책을 수립하는 일은 우리사회의 지속적인 성장과 발전을 위해서라도 꼭 필요한 일이다. 현재 우리나라에서는 어느 정도 교육 양극화가 나타나고 있는지, 그 원인은 무엇인지 세부적으로 분석해 보도록 하며 그에 따른 현행 정책과 문제점을 파악해 보도록 할 것이다. 해외사례를 중심으로 대안을 생각해 보고 긍정적인 한국 교육의 미래를 생각해 보도록 하자. 양극화는 우리 사회의 심각한 문제가 되어왔다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 교육 양극화의 정의
    2. 교육 양극화가 사회문제인 이유
    3. 교육 양극화의 원인
    4. 교육 양극화의 현황
    5. 교육 양극화에 대한 현행 정책
    6. 해외 사례 및 대안제시

    Ⅲ. 결론

    본문내용

    양극화는 우리 사회의 심각한 문제가 되어왔다.
    그 중 교육 양극화에 대해서는 많은 사람들이 심각한 우려를 표하고 있으며, 이러한 양극화 현상이 한 세대에서 그치는 것이 아니라, 다음 세대까지 대물림되고 있는 현상을 문제시 하고 있다. 특히 교육 양극화는 계층이나 지역에 의하여 교육기회가 불균등하게 주어지고 있으며 이에 따라 학생들의 학업 능력이나 대학 진학률 등의 여러 지표에 있어서 뚜렷한 차이점을 드러내는 것으로 나타났다. 대학진학 현황에 관한 최근 자료들을 분석해 보면 알 수 있듯이 우리 사회에서 학력의 대물림이 점점 일반화 되고, 학력자본이 특정 계층에게 편중되어 나타나고 있다. 결국 교육의 수준과 정도가 부모의 사회경제적 지위에 의해 결정되는 ‘교육 양극화’ 현상이 나타나고 있는 것이다. 이러한 교육 양극화 현상이 심화된다면 사회의 역동성은 줄어들 것이며, 계층 간의 갈등과 교육적 빈곤의 악순환은 계속될 것이다.
    이러한 악순환을 끊기 위해서라도 대책을 수립하는 일은 우리사회의 지속적인 성장과 발전을 위해서라도 꼭 필요한 일이다. 현재 우리나라에서는 어느 정도 교육 양극화가 나타나고 있는지, 그 원인은 무엇인지 세부적으로 분석해 보도록 하며 그에 따른 현행 정책과 문제점을 파악해 보도록 할 것이다. 해외사례를 중심으로 대안을 생각해 보고 긍정적인 한국 교육의 미래를 생각해 보도록 하자. 교육양극화란 교육계 내의 학업 성취, 교육적 경험, 교육기회 등에 있어 집단 간의 격차가 크고 그 격차가 이질적임을 의미한다. 흔히 교육격차라는 용어로 사용되는데 이는 교육기회의 불평등을 의미하는 일상적인 표현이다. 성적이 높은 집단과 낮은 집단의 격차가 크고, 집단 내부에 어떤 강한 동질성과 양쪽 집단 간의 이동이 어렵다면 교육의 양극화의 문제라고 할 수 있다. 교육격차의 심화는 해당 세대의 학력, 취업과 소득에 영향을 미칠 뿐만 아니라 다음 세대 자녀의 학력, 취업, 소득에도 영향을 미쳐 가난을 대물림 시키고 이는 다시 사회 양극화를 심화시켜 심각한 사회불안의 요인이 된다.

    참고자료

    · ․ 한겨레신문 2008년 5월 30일자
    · ․ 한국일보 2008년 5월 24일자
    · ․ 노동부 홈페이지 http://www.molab.go.kr/
    · ․ 대한민국 정책포털 http://www.korea.kr
    · ․ 아젠다넷 www.agendanet.co.kr
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