행정행태론 - 지각과 학습

소개글

행정행태론의 지각과학습 부문의 정리입니다.

목차

1. 학습
1. 정의
2. 필요조건
3. 이론적 관점들
5. 학습과 행동수정

2. 지각
1.정의
2. 과정
3. 사회적 지각
4. 지각의 오류

본문내용

1. 학습

1. 정의
학습[學習,learning}
` 연습이나 경험의 결과로 생기는 비교적 지속적인 유기체의 행동변화. `

학습은 우선 경험이나 반복된 연습의 결과로 생긴 것이라야 한다. 따라서 개인의 가치관이나 신념 그리고 성격과 태도 등은 이러한 일련의 학습과정을 통하여 형성된다. 따라서 개인의 가치관이나 신념 그리고 성격과 태도 등은 이러한 일련의 학습과정을 통하여 형성된다.
일반적으로 신체적 성장이나 정신적 성숙, 노쇠현상, 질병, 약품과 알코올등에 의해 나타나는 행동 변화는 학습으로 볼 수 없다. 학습과정을 이해하기 위해서는 학습의 주요 요소를 이해하는 것이 필요하다.

* 학습의 주요 요소
① 행동형성의 요인인 성격과 지각 그리고 공기와 태도등의 변화를 말하는 행동변화.
② 영속적 변화.
③ 경험과 연습.
④ 연습이나 경험의 영속적인 변화를 가져오기 위해 이것을 반복하게 하는 강화작용.

2. 필요조건
1) 생리적요인 (주체적 조건)
생리적 요인은 인간이 심신의 건강을 유지하고 성장과 발달을 조성하는데 기본적인 조건으로 , 학습활동을 원만히 수행하는 것뿐만 아니라 학습의 효과를 높이는데 무엇보다 중요한 요건이 되고 있다. 그러므로 정상적인 학습활동을 전개하기 위해서는 생리적 기능 유지와 건강한 신체적 발육상태가 필수적이다.

2) 심리적요인
심리적 요인이란 학습자의 지적요인과 정의적, 성격적 요인을 의미한다.
학습능력은 학습을 능률적으로 진행하는데 가장 중요한 요인의 하나이다. 정의적 조건에서 학습효과를 규정하는 중요한 요인에는 학습동기와 학습태도가 있다.

참고 자료

행정행태론 / 대영문화사