레지오에밀리아

소개

레지오에밀리아에 대한 리포트

목차

1. 서론

2. 본론
2-1. 사회 ․ 문화 ․ 역사적 배경
2-2. 이론적 배경
2-3. 철학적 배경
2-4. 교육목적 및 목표
2-5. 교육원리
2-6. 교육내용
2-7. 교육방법
① 교사의 역할
② 환경의 역할
2-8. 교육활동
① 프로젝트
② 일과 구성
③ 환경 구성

3. 결론

※토의 과정
※참고 문헌

본문내용

1. 서론

`레지오 에밀리아(Reggio Emilia) 접근법`은 이탈리아 북부, 에밀리아 로마냐 지방의 레지오 에밀리아 시가 소수의 사람만을 위한 것이 아닌 특수아를 포함한 모든 어린이에게 개방하여 행정적, 재정적 지원을 하는 시립 유아 교육 체제의 철학, 행정, 환경, 교육 과정 등을 통칭한다. 현재 레지오 에밀리아 시는 유아 교육 체제를 구성하고 있는 19개의 유아 학교와 13개의 영‧유아 센터가 모두 교육과 탁아의 개념을 연합한 높은 질의 통합적 프로그램을 운영하고 있다.

‘레지오 에밀리아 접근법’은 지난 30년 동안 통합된 전체로 여겨지는 독특하고 혁신적인 철학적 가정, 교과 과정과 교수법, 학교 조직, 환경 구성을 발달시켜 왔다. 이 접근법은 상징적 표상에 체계적으로 초점을 맞춤으로써 어린이의 지적 발달을 도모하고 있다. 또한 환경을 탐색하고 어린이 자신의 자연스런 ‘언어’ 또는 표현 방식을 통해 자신을 표현하도록 어린이들을 격려한다. 또한 이 접근법은 우리에게 학습자로서의 어린이의 본질, 교사의 역할, 학교의 조직과 운영, 물리적 환경의 구성과 이용, 그리고 협력적이고 개방적발견과 문제 해결을 경험하게 하는 데 도움이 되는 교육 과정의 계획에 대한 새로운 시각을 제공한다.
이러한 점들로 인해 현재 ‘레지오 에밀리아’의 시립 유아 교육 체제는 전 세계에서 가장 좋은 교육 체제의 하나로 인정받고 있다. 전 세계에 개최하는 레지오 에밀리아의 전시회 또한 큰 호응을 불러일으키고 있으며, 이러한 영향을 받아 얼마 전 우리나라에서도 개최하여 우리나라 레지오 에밀리아의 도입에 있어 큰 도약을 이룰 수 있었다.

참고자료

·  캐롤린 에드워드(1998). 어린이들의 수많은 언어 레지오 에밀리아의 유아교육.
· 김희진 ․ 오문자 옮김. 정민사.
·  죠앤 핸드릭(2002). 레지오 접근법의 첫걸음. 이연섭 역. 정민사.
·  오선영 저(2004). 유아교육과정. 정민사
·  김정규 저(2000). 유아교육과정. 동문사
·  서영숙, 김경혜 저(2000). 영유아 보육론. 양서원
·  이순형(2005). 영유아 보육,교육 프로그램의 이해. 서울 :학지사
·  방인옥 외(1999). 유아교육과정. 서울 : 정민사
·  김정원 ․ 이경화 외(2006). 보육과정. 파란마음.