주제 중심 통합

소개

주제 중심의 통합 교육과정입니다 ^^

목차

※ 주제 중심 통합 단원 개발 (4학년)
◎ 1단계 주제 선택하기
◎ 2단계 주제 조직하기
<① 과거로의 여행>
<② 전통문화 유산>
<③ 전통 놀이>
◎ 3단계 자료 모으고, 활동과 프로젝트 계획하기
◎ 4단계 주제 단원 실행하기

본문내용

※ 주제 중심 통합 단원 개발 (4학년)
순서 1. 주제 선택하기
2. 주제 조직하기
3. 자료 모으고, 활동과 프로젝트 계획하기
4. 주제 단원 실행하기

◎ 1단계 주제 선택하기
- 교과서 분석 결과, 우리 문화재와 유적, 의식주, 전통 놀이 등에 관한 내용이 많은 교과에 걸쳐 공통적으로 관련된 내용임을 알게 되었다. 따라서 공통적인 내용을 모두 포함할 수 있는 “과거와 전통문화”로 주제를 정했다.

◎ 2단계 주제 조직하기
- 단원명: 과거와 전통문화
- 주제 개관: 과거에 일어난 사건들은 과거의 시간과 그 속에 있는 우리의 조상들의 전통을 이해할 수 있는 계기를 마련해준다. 본 주제에서는 과거와 전통문화에 대한 다양한 교과에서의 접근을 통해서 전통에 대한 중요성을 깨닫고 우리의 생활 속에서 가치가 있는 전총과 관련된 학습활동을 직접 실행해 보고 보존하며 계승하려는 태도와 실천력을 지니게 하는데 그 목적이 있다. 본 주제는 4개의 소주제로 나누어져 있다.
① 과거로의 여행 - 과거의 역사 속에 있었던 생명체에서부터 우리 조상들의 전통에 담겨진 정신에 이르기까지, 관련된 학습을 통해 과거라는 시간을 확장시키는 활동 이루어짐.
② 전통문화 유산 - 우리 조상들의 지혜와 우수함이 담겨져 있어 보호하고 계승할 가치가 있는 다양한 전통문화 유산들에 대한 학습활동 이루어짐.
③ 전통 놀이 - 조상들이 했던 다양한 전통 놀이를 통해, 자칫 지루하고 익숙하지 않다 생각할 수 있는 전통에 흥미를 느끼고, 친근감과 즐거움을 느낄 수 있도록 함.
- 주제의 목표
․ 지식이해 : 과거의 환경과 생명체를 통해 과거의 시간을 알고 이해할 수 있다.
조상들의 다양한 예술 활동을 통해 조상들의 생활모습을 이해할 수 있다.
우리 문화유산에 깃든 조상의 정신을 알고 이를 소중히 해야 하는 이유를 안다.
우리의 말과 글의 소중함을 알고 내 의견을 말할 수 있다.
여러 가지 전통 놀이의 유래와 방법을 알아본다.
옛날과 오늘날의 여가와 놀이를 비교하고 말할 수 있다.
․ 기능 : 우리의 문화재를 탐구하고 조사하는 기능을 가진다.

참고자료

· 없음