교육행정의 주요 이슈에 관한 생각

소개

교육행정학에서 다뤄지는 주요 이슈에 대한 생각을 정리한 것입니다.
`교육행정학 원론` 과목에서 기말레포트로 제출한 것으로, A+를 받았습니다.
단순히 참고문헌을 옮겨적은 것이 아니라, 여러 논문과 책을 토대로하여 교육에 관한 개인적인 생각을 반영한 것입니다.

목차

1. 교육에 대한 “헌법”의 취지를 설명하시오.
2. 공교육의 내실화를 위한 과제 중에서 중요하게 생각하는 과제를 1개를 선정하여 설명하시오.
3. Job enrichment를 설명하고 우리의 학교현실에 주는 의의를 논하시오.
4. Authentic achievement의 의의와 그 중요한 내용에 대하여 설명하시오.
5. 학교교육에서 기대되는 교사의 속성을 설명하시오.
6. Goal-expectancy theory
7. Governance 관점에서의 “교육행정에 대한 관점”에 대하여 논하시오.
8. 우리나라에서 교육의 기회균등을 구현하기 위한 중요한 과제를 검토하시오.
9. 교원의 자유와 그 한계에 대하여 설명하시오.
10. 학생체벌의 합당한 조건이 있는가?
11. 공교육의 이념과 그 기능
12. 학교를 운영하는데 있어, 중요한 관점을 제안한다면 무엇을 말할 수 있을까?

본문내용

11. 공교육의 이념과 그 기능
전 국민을 대상으로 국가가 주도적으로 관리 ․ 운영하는 공교육 기관이 생긴 것은 300년 전 쯤이라 할 수 있다. 공교육이란 공적인 기준 ․ 절차(법률이나 규정)에 의해 규정된 교육
으로 그 운영주체는 법에 의해 인정된 기관 -대표적으로 학교- 이다. 이러한 공교육이 기본으로 하는 이념과 그 기능을 함께 살펴보고자 한다.
첫째로, 무엇보다 교육을 통해 평등의 가치를 실현하는 것이다. 민주주의, 다원주의 사회에서는 사회를 구성하는 모든 개인은 각기 다른 가정환경과 다양한 상황 속에 있다. 어떤 이들은 도시에서 매월 정한 월급을 받는 부모님과 살면서 어느 정도의 문화생활을 누리며 안락한 삶을 영위하는 반면, 어떤 이들은 대도시에 멀리 떨어진 농촌에서 농업에 종사하시는 부모님 밑에서 농사를 배우며 하루하루 노동을 하며 살아가기도 한다. 이렇듯 부모의 직업이나 가정환경, 지역적 차이 등으로 인해 개인의 인생이 결정된다면 이는 엄청난 불평등의 요소라 할 수 있다. 헌법에서도 규정하고 있듯이 모든 이들은 교육받을 권리가 있기 때문에 국가가 공교육의 제도를 통해 초등학교 ․ 중학교 과정까지를 의무교육으로 책임짐으로써 최소한의 평등을 위한 기회를 보장하고 있다.
둘째로, 사회통합을 목표로 한다. 앞서 언급한 것에서 더 범위를 넓혀 생각해보면 저소득층, 정신지체․장애아동, 외국인 근로자 자녀, 탈북자 자녀 등 의도하지 않았지만 사회적으로 고립되고 소외되는 계층이 존재하고 있다. 이렇게 동일한 사회 내에서도 각기 다른 환경에 처해있기 때문에 빈익빈 부익부 현상과 같은 사회 양극화가 심화될 수 있고, 심각한 사회문제를 야기시킬 수 있다. 따라서 모든 국민을 공교육 제도 안에 흡수하여 국민기본공통교육과정과 같은 통일된 내용을 학습함으로써 다양한 개인이 사회 안에 통합될 수 있도록 한다.

참고자료

· ․ 대법원 판례.
· ․ 정영수,《인간 교육의 탐구》, 1995.
· ․ 헌법재판소 판례.
· ․ 헌법「교육기본법」.