레지오 에밀리아 접근법에 의한 연간계획안

소개

레지오 에밀리아 접근법에 의한 연간계획안
이며 특수교육학 4학년입니다
레포트의 내용과 질은 보장 합니다

목차

레지오 에밀리아 접근법에 의한 연간계획안
♣ 연간계획안
♣　참고문헌

본문내용

Ⅰ. 레지오 에밀리아 접근법에 의한 연간계획안
♣ 레지오 접근법을 기초로 아래의 내용들을 전제로 연간계획안을 작성하였다.
․ 어린이는 삶의 주인공으로 강하고 풍부한 가능성을 지닌 존재이며 어린이가 표현해 내는 수 많은 언어는 존중받을 권리가 있고 어린이는 사회적 상호작용에 개입하고 관계를 맺으며 자신의 학습을 능동적으로 구축해가며 성장한다. 어린이는 세상에 대해 무한한 호기심을 가지고 탐구하고자 하는 욕구가 있는데 그들 개개인이 인정 받을 때 어린이는 성인이 환영하는 곳에 존재하며 기쁨과 행복을 누릴 수 있어야 한다.
․ 유치원은 유치원환경은 학습과정에서 선택과 문제해결 및 발견을 조장하는 제 3의 교사로 유치원 환경 구성은 능동적인 학습을 동기화시키고 구축된 생각을 확장시킴으로써 유치원은 어린이들의 다양한 요구와 표현에 방응하며 융통성 있게 변화되어야 하고 유치원은 어린이들의 만남, 의사소통 및 관계형성을 위한 친밀한 삶의 터전이며 모든 어린이를 환영해야 한다.
․ 교사는 어린이를 무한한 잠재력과 능력이 있는 존재로 인정하며 어린이와 함께 학습하고 탐구하며 연구하는 과정을 통해 지식을 공동으로 구축해 나가는 파트너로 서로 자극하며 함께 성장해 나아가는 존재이며 교사는 교육에 대한 연구와 자신감을 갖고 어린이의 눈높이에 자신을 맞추며 최선을 다해야 한다.
․ 부모는 교육이 어린이, 교육자, 가족간의 의사소통과 상호작용으로 이루어 짐을 인식하여 가정과 유치원은 어린이의 성장과 발달을 위해 서로의 관점을 교환하며 어린이들의 발달을 어떻게 도와줄지에 관한 지식을 구성해 나가야 한다.

참고자료

· 없음