초등 5학년 영어 12단원 수업지도안

소개

수업실습 때 발표수업용으로 썼던 초등학교 5학년 영어수업 지도안 세안 입니다.

목차

1. 단원 : 12. This Is a Bedroom
2. 단원의 고찰
가. 단원의 개관
나. 단원의 계열
3. 단원의 목표
4. 수업 대상 학급 학생의 실태 분석 및 수업 전략
5. 단원의 차시별 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점
8. 참고자료 및 참고사이트
9. 수업자 의도
10. 본시 교수학습 과정안

본문내용

1. 단원 : 12. This Is a Bedroom

2. 단원의 고찰
가. 단원의 개관
이 단원에서는 집 안 구조에 관한 표현, 즉 거실이나 침실, 욕실, 부엌이라는 단어들이 나오면서 자신의 집을 남에게 소개한다든지, 집안 물건이 어느 방에 있는지, 공중 장소에서 화장실이 어디 있는지 물어보는 표현들이 나온다. 이러한 표현 역시 일상 생활에서 많이 접하는 표현들이다. 따라서, 이러한 표현을 익혀 실생활에서 아동들이 직접 사용할 수 있도록 하는데 목적이 있다.
7. 지도상의 유의점
① 평가는 자연스러운 실제 언어생활에 가까운 놀이나 활동 중에 실시하며, 학생이 배운 언어를 사용하여 다른 사람과 어느 정도 의사소통을 할 수 있는지 여부를 확인한다.
② 노래와 CHANT는 학습의 지루함이나 부담감을 덜어 줄 수 있으며 동작을 함께 할 수 있도록 되어있어 의미를 이해시키는데 도움이 되나 전적으로 그것에 의존하는 것은 한계가 있으므로 선택활동으로 계획하여 지도한다.
③ 학습목표에 도달할 수 있는 다양한 선택활동을 제시하여 주고 학생들이 스스로 자신에게 알맞은 활동내용을 선정할 수 있는 기회를 준다.
④ 학생들이 수행해야할 과제는 의사소통의 최소단위인 두 사람에게 상호 협조하여 해결해야할 과제여야 하며 학생들이 우리말을 사용하지 않고 실제의 의사소통에 매우 근접하게 영어를 사용하게 지도한다.
⑤ 보충, 심화, 기본 과정으로 나누어 교사가 의도적으로 활동을 계획하되 학생들에게 수준을 명시하지 않고 스스로 판단해보게 한다.
⑥ 전화로 자신을 소개하고 말하는 표현이 일상생활의 대화와 다소 차이가 있음을 이해시키고, 다양한 놀이와 역할놀이 등을 통해 자연스럽게 학습되도록 한다.

8. 참고자료 및 참고사이트
① 교육과정에 제시된 5학년 단계별 성취 기준
쓰기가 5학년부터 시작되는 것이 특징이라 할 수 있다. 말하기에서는 기초적인 전화대화를 할 수 있는 능력을 성취 기준으로 제시하고 있다. 쓰기는 인쇄체 대소문자 쓰기, 낱말쓰기 정도의 아주 초보적인 수준이다. 그리고 읽기는 낱말의 뜻을 알고 소리 내어 읽을 수 있는 수준이다. 듣기에서는 명령이나 설명을 듣고 과업을 수행하게 한다거나 과거 시제의 표현을 듣고 이해할 수 있는 능력을 기르도록 되어 있다.

참고자료

· 없음