교육학에서 체벌의 필요성

소개

교육에서 항상 화두가 되고있는 문제. 체벌에 관해서 체벌의 정의와 체벌의 필요성에 대한 찬반 논쟁. 그리고 체벌에 관한 본인의 의견을 적은 글이다.

목차

Ⅰ. 체벌과 폭력의 구분.
Ⅱ. 요약
Ⅲ. 체벌에 관하여 찬성의 입장과 반대의 입장(본인이 찬성의 입장과 반대의 입장이 되어서 글을 씀.) 토론식
Ⅳ. 체벌에 관한 본인의 의견

본문내용

[체벌의 방법론]을 읽고 체벌과 폭력의 구분, 핵심요약정리, 찬성의 입장과 반대의 입장, 본인의 주장

Ⅰ. 체벌과 폭력의 구분.

첫째- 체벌을 가하는 자의 개인적인 감정이 배제되어야 한다.
둘째- 체벌을 가할 때에는 반드시 매개체를 통하여 체벌해야 한다.
셋째- 체벌 이유를 반드시 학생에게 인지시키고 이에 학생이 동의하여야 한다.
넷째- 셋째 항목에 충족 되었을 때 교사는 비로소 체벌을 해야 한다.
다섯째- 체벌 후에는 반드시 충분한 대화시간을 가져야 한다.

Ⅱ. 요약

1. 들어가는 말
교육에 대한 이론과 현실 사이의 고리와 얼마 전부터 거론 되고 반대되어지는 학교 체벌은 본래 취지의 ‘사랑의 매’ 가 아니라 다른 형태의 ‘학교 폭력’이다.

2. 체벌 문화
서양에서의 체벌의 역사와 그 예. 체벌을 찬성하는 이들, 그리고 이들이 말하는 체벌을 가해야 할 때. 동양에서 교육(敎育)의 교(敎)자의 파자 해석과 과거 선조들이 체벌에 대해 생각 했던 장점. 그리고 현대에 이르러 공교육을 비방하면서 말하는 ‘학교붕괴’ 는 ‘가정붕괴’가 그 원인이고, ‘가정붕괴’의 원인은 가정에서의 ‘엄부자모(嚴父慈母) 논리의 실종’ 이다.

참고자료

· 없음