교육평가의 타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도.

소개

이 자료는 교육평가 중 타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도에 관해 정리한 자료입니다.

목차

1. 타당도
2. 신뢰도
3. 객관도
4. 실용도

본문내용

Ⅰ. 타당도(validity)
1) 검사도구가 측정하고자 하는 것을 충실히 측정하였는가를 말한다.
2) 타당도를 높이기 위해서는 내용-행동의 이원분류표를 작성하고 그에 따라 평가문항을 만들며, 채점 기준을 개발한 후 그 기준에 따라 점수를 부여하도록 한다.
3) 타당도의 유형 :내용타당도, 예언타당도, 공인타당도, 구인타당도, 결과타당도

1. 내용타당도(content validity)
1) 교수-학습과정에서 설정하였던 교육목표의 달성 여부를 묻는, 학업성취도 검사의 타당성 검증을 위하여 활용 .
2) 내용타당도를 교과타당도와 교수타당도로 구분
교과타당도(curriculum validity) ;교육과정에 있는 내용을 얼마나 잘 포함하고 있느냐
교수타당도(instructional validity) : 내용이 검사에 얼마나 포함되었느냐
3) 학생들의 학업성취도를 평가하기 위한 검사 도구를 개발하려고 할 때 교사가 가장 관심을 기울여야 할 타당도
4) 교과타당도와 교수타당도를 높이기 위해서는 교육목표를 내용과 행동으로 구분하는 이원분류표를 작성한 후 검사 문항을 만드는 것이 도움된다.

2. 예언타당도(prediction validity)
1) 피검자의 미래의 행동이나 특성을 어느 정도로 정확하게 예언하는가의 정도에 따라 결정된다.
2) 학습평가에서도 중요하지만, 적성검사와 같은 예언을 주된 기능으로 하는 검사에서 중요하다.
3) 자동차 운전 적성검사를 보았을 때 그 적성검사에서 높은 점수를 받은 사람이 안전 운전 기록이 높게 나타났다면, 그 검사의 예언타당도는 높다고 할 수 있다.

참고자료

· 강현석, 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
· 김경배, 교육과정과 교육평가, 학지사
· 박도순, 교육과정과 교육평가, 문음사