[레포트] 플라톤의 사상 - 국가론을 중심으로

소개

플라톤의 사상을 국가론을 중심으로 정리한 것입니다. 플라톤이 말하는 교육론을 통하여 철인의 정치가 무엇인지, 이상적인 이데아적 국가관을 살펴보기로 한다. 마지막으로 국가를 통치하기 위해 지혜와 용기와 절제 있는 행동을 하는 우수한 인재, 철인(哲人)을 양성하기 위해 국가가 남녀평등의 관점에서 수준별, 연령별로 3단계 교육을 실시하는 것의 중요성을 중심으로 깔끔하게 정리하였습니다. 분량은 A4 13페이지 입니다.

목차

Ⅰ. 서론 1

Ⅱ. 본론 1
1. 생애, 사상 , 그리고 신관 1
1) 생애(B.C.427~347) 1
2) 사상 : 이데아론과 동굴의 비유 2
3) 플라톤의 사상이 기독교에 미친 영향 3
4) 여성관 4
5) 이신론적 신관 5

2. 국가론 5
1) 국가의 기원 5
2) 국가의 구조와 덕 5
3) 세 부분으로 구성된 인간관 6
4) 이상국가의 지배자로서의 철인 6
5) 철인정치 7

3. 훌륭한 통치자 육성을 위한 교육의 방법 8
1) 국가에 의한 3단계에 의한 조직적 지도 9
2) 수련에 의한 우수자 양육 10

Ⅲ. 결론 11

본문내용

I. 서론
철학은 인간의 본성, 이성, 감각, 언어, 도덕, 인식, 종교, 예술, 자연 등에 대해서 그 존재의 의미를 찾는데서 부터 출발한다. 중세의 교부철학에도 많은 영향을 미친 플라톤의 철학은 개인이나 국가가 갖는 객관적인 선으로 합리적 사유에 의한 지적인 탐구로서의 본질과 그것을 인식하는 방법에 초점을 맞추고 있다. 특별히 희랍철학은 처음에는 자연철학으로 시작되었으나 차츰 국가, 사회, 인간관계 연구에 대해 관심이 높았다. 이러한 플라톤의 이데아이론과 동굴의 비유 등을 통하여 전반적인 철학사상을 서술하고, 그의 사상이 초기 기독교에 미친 영향과 여성관, 이신론적 신관 등을 정리한다. 또한 플라톤이 말하는 교육론을 통하여 철인의 정치가 무엇인지, 이상적인 이데아적 국가관을 살펴보기로 한다. 마지막으로 국가를 통치하기 위해 지혜와 용기와 절제 있는 행동을 하는 우수한 인재, 철인(哲人)을 양성하기 위해 국가가 남녀평등의 관점에서 수준별, 연령별로 3단계 교육을 실시하는 것의 중요성을 살펴보기로 한다.
Ⅱ. 본론
1. 생애, 사상 , 그리고 신관
1) 생애(B.C.427~347)
플라톤은 아테네의 귀족 집안에서 출생하여 철학과 문학에 관심을 가지며 자라났다. 그는 20세가되어 스승인 소크라테스를 만남으로 본격적으로 철학에 입문하게 된다. 그 당시의 아테네는 불안정한 정치적 분쟁과 전쟁의 시대로서 펠로폰네소스(Peroponnesus)전쟁(B.C.431-404) 으로 인해 아테네의 민주정치는 편의주의와 파쟁에 휘말렸으며 전쟁중의 전염병 만연, 기근 등으로 그리스의 도시국가가 와해의 상태에 놓이게 된 매우 혼란한 시대였다. 이 시기에 스승인 소크라테스가 처형당하게 되므로 충격을 받은 그는 철학에 새로운 변화를 가져오게 되는데 그것은 도덕적인 이상주의를 구상하게 되고 그의 생애를 통해 이러한 사고에 대한 많은 저서를 남기게 된다.

또한 그는 저술가로서, 초기에는 ′변명′, ′크리톤′ 등의 스승의 죽음과 관계된 책들을 썼고, 과도기라 할 수 있는 시기에는 ′리시스′, ′고르기아스′ 등을, 성숙기에서는′고르기아스′,′메논′,′국가′, ′파이돈′, ′파이드로스′ 등을 노년기에는 ′파르메니데스′′법률′등을 저술했다

참고자료

· 없음