학습지도와 학습지도안, 학습지도안의 실제

소개

<윤리과교재연구 및 지도법>이라는 과목을 공부하였을때,
교재를 요약, 정리한 내용의 리포트입니다.
많은 도움이 되길바래요~

목차

※ 학습지도의 준칙(수업자가 지켜야 할 준칙)
※ 도덕과 교수․ 학습 방법의 원리
※ 도덕과 교수․ 학습활동이 다른 교과에 비해 어려운 문제
※ 도덕과 교수-학습 지도의 원리
※ 도덕과 교수-학습안의 일반적 형식과 구성요소

본문내용

※ 학습지도의 준칙(수업자가 지켜야 할 준칙)
1. 능동적인 학습활동: 자발성의 원리
2. 다양한 교수법: 학습지도에는 ‘최선’이 없고 ‘최적’만이 존재
3. 동기화: 선행조직자의 제공
4. 개인적 욕구와 사회적 욕구의 충족: 학생 개인의 잠재능력과 국가․ 사회의 요구를 반영
5. 개인차의 고려: 학습속도, 지적, 정서적, 사회적, 신체적, 심미적, 도덕적 발달
6. 사전계획: 교과단원, 학습제재나 학습활동
7. 연상이나 암시
8. 보상이나 강화
9. 교정적 수업활동: 피드백을 제공하는 것은 다음의 학습결과에도 도움
10. 민주적인 학습환경: 권리나 명예라는 것은 책임과 의무에 대한 보상, 남용시 처벌
11. 격려나 자극의 제공
12. 통합화: 지적 측면과 정의적 및 심체적 측면의 균형적․ 통합적 발달
13. 실생활과 같은 상황: 실제생활에 관련되는 문제들을 학습과제로 취급
14. 자율성과 독립성

※ 학습지도안- 수업설계의 내용을 담은 수업의 세부적인 실시계획서
※ 학습지도안의 필요성
1. 구체적인 절차나 방법․ 수단 등을 제시
2. 지도내용을 명료하게 조직
3. 학습지도의 효율성을 높혀주고 교육의 성과를 극대화
4. 계획적이고 체계적인 학습지도를 가능하게 함
5. 학습의 내용을 풍부하게 함
※ 학습지도안의 작성에 관련된 몇 가지 문제
1. 현실적인 실익
2. 작성시기의 문제: 학습지도안을 언제 작성하느냐 하는 문제(한학기 3번정도 세안 작성)
3. 형식과 내용을 어떻게 하느냐 하는 문제
※ 학습지도안의 형식과 내용
1. 교재 및 단원: 대단원과 본시단원
2. 단원지도의 기초: ‘단원의 성격’+ ‘지도의 기초’(성격이나 중요성․ 가치성)
3. 단원의 목표: 지식, 이해, 적용, 행동 등
4. 단원의 지도계획
5. 관련 단원: 페이지까지 구체적으로 표시
6. 본시수업의 전개과정: 구체적인 행동적 용어 사용하여 2~3개의 명세적 목표 제시
도입단계, 전개단계, 정착단계로 나누어 주요내용, 수업의 흐름, 수업활동, 수업매체 등

참고자료

· 없음