제2외국어로 영어교육방법(영문)

최초 등록일
2008.05.04
최종 저작일
2007.09
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소개글

제2외국어로 영어를 가르치는데 있어 기본적으로 제2외국어 교육이론을 소개하고

제2외국어로 영어를 가르치는 법에 대한 레포트입니다.

전부 영어로 작성되어 있습니다.

목차

1. Theories of Second Language Acquisition
[1] First Language Theory
1) the Contrastive Analysis Hypothesis
2) Universal Grammar Theory (the Nativist Approach)
[2] Attention Theory
1) Meaningful Learning Theory by Ausubel
2) Information Processing Model by McLaughlin
3) Explicit and Implicit Models by Bialystok
[3] Experience Theory
1) The Input Hypothesis (by Krashen)
2) Conversation Theory
[4] Social Theory
1) Social Distance Hypothesis / Acculturation Theory
2) Social Distance by John Schumann
2. The Critical Period Hypothesis

본문내용

1. Theories of Second Language Acquisition

[1] First Language Theory


1) the Contrastive Analysis Hypothesis

Audiolingual Method is based on the Contrastive Analysis Hypothesis
→ Constructivism & Behaviorism

 Constructivism Language could be dismantled into small pieces.
 Behaviorism Learning is achieved through reinforcement.
⇒ After cutting language into small pieces, teach these small pieces of language to learners and make learners practice them through reinforcement !!

 L1 could either facilitate or hamper to learn L2
; L1 is a major source of difficulty in SLA and the degree of similarity between L1 and L2 determines how difficult to learn L2.
⇒ ∴ to overcome potential errors through practice, it is essential to compare L1 with L2.

 Without correction
→ errors that are reinforced become permanent or at least extremely resistant to change.
⇒ fossilization

 The Critical point of the Contrastive Analysis Hypothesis
- To contrast L1 with L2 is impossible.
- Students are from various countries.
- Practice is not the only key for L2 learning.

참고 자료

없음

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