특수교육 정책의 변화과정

소개

특수교육 정책의 변화과정에 대한 리포트

목차

1) 제 2차 경제개발 5개년 교육부분 계획(1967 - 1971)
2) 제 3차 경제개발 5개년 교육부분 계획(1972 - 1976)
3) 제 4차 경제개발 5개년 교육부분 계획(1977 - 1981)
4) 제 5차 경제사회발전 5개년 계획 교육부분 수정계획(1982 - 1986)

본문내용

특수교육 정책의 변화과정
특수교육 정책은 1996년 이전까지는 국가 경제 개발 계획 중 교육부문에서 다루어졌고, ‘더불어 사는 복지사회를 향한 특수교육발전 5개년계획(1998-2002)’이 이루어 졌으며 특수교육발전 종합계획(2003-2007)이 발표 되었고 2004년 10월 수정계획 발표를 하였다.
1) 제 2차 경제개발 5개년 교육부분 계획(1967 - 1971)
특수학교와 학급의 신설, 특수학교 초등과정의 의무교육 확대 실시, 교원의 확보, 사학에 대한 재정지원 등에 강조를 두었다. 하지만 실제 추진에 있어서는 정책적 우선순위에서 두로 미루어지는 등 구상만 제시한 결과가 되고 말았다. 그러나 본 계획기간 동안 농정신지체학교로서 경남혜림학교, 정신지체학교로서 대구 남양학교가 공립으로 설립되었고, 대전맹학교가 사립에서 공립을 전환되었다. 또한 1971년 대구 칠성초등학교에 정신치체아 및 학습지진아를 대상으로 한 특수학급이 최초로 설치되어 교육가능 정신지체아를 위한 특수학급 교육의 출발점이 되었다.
2) 제 3차 경제개발 5개년 교육부분 계획(1972 - 1976)
제 3차 경제개발 5개년 계획기간 중 지체부자유아, 맹농아 및 정신박약아를 대상으로 하는 교육을 강화하기 위하여 시도별 1개교 이상을 계획기간 동안에 확보하기 위하여 공립 5개교 외에 11개교를 신설하고, 그에 따른 시설비 전액과 일반학교에 비하여 더 필요로 하는 특수한 소요경비를 유지관리비로 산정한다. 시군단위로 특수학급을 1개 신설하는 것을 목표로 하여 기존에 설치된 학교에 부설하고, 교실건축, 교원봉급 등 기본경비는 일반 경비에 포함시킨다. 특수학급은 주로 정신박약아를 대상으로 하기 때문에 기숙시설을 요하지 않으므로 다만 운영상의 특수경비만을 추가 계상한다. 교과서 공급, 판별에 관련된 경비 등 소요경비를 계상하여 특수아 교육에 만전을 기한다. 특수아동을 위한 사립학교 설립 및 경영을 적극 권장하고, 종전의 사립학교에 대한 보조비를 증가시킨다.

참고자료

· 없음