[교육학]방과 후 학교

소개

방과후 학교에 대한 추진배경 및 비전, 목표 등에 관한 글입니다.

목차

Ⅰ. 방과후학교의 추진배경 및 비전과 목표
1. 방과후학교의 개념
2. 방과후 학교 추진배경
3. 방과후학교의 비전
4. 방과후학교의 목표
Ⅱ. 2006년, 2007년도 방과후학교
1. 2006년 방과후학교 추진 성과
2. 2006년도 추진성과 평가
3. 2007년 방과후학교 운영계획 (2007년 3월)
4. 2007년 방과후학교 운영 주요 내용
5. 2007년도 정책추진 방향
6. 2007년도 운영방침
7. 방과후학교의 기능
8. 방과후학교의 의의
Ⅲ. 맺음말
※참고문헌※

본문내용

Ⅰ. 방과후학교의 추진배경 및 비전과 목표
1. 방과후학교의 개념
◎ 교육인적자원부 견해
방과후학교는 수요자(학생학부모) 중심으로 운영하는 정규 교육과정 이외의 학교 교육 활동
※ 기존에 방과후 교실(초등), 특기적성교육, 수준별 보충학습(고교) 등으로 사용된 각각의 명칭과 프로그램을 ’06년부터 “방과후학교” 라는 용어로 통합 추진.
▶ 2004년부터 ‘방과후 학교’라는 용어가 처음으로 사용되고, 2005년에 방과후학교 연구학교(48개교)가 운영, 2006년에는 전국 280개의 학교에서 방과후학교 시범학교가 운영되면서 동시에 전국의 거의 모든 학교에서 방과후학교가 운영되고 있다. 2006년 6월 말까지 전국 거의 모든 초, 중등학교(98.9%)가 방과후학교를 운영하고 있으며, 42.6%의 초, 중등학생들이 방과후학교에 참여하고 있다.
[초등학생 36.4%, 중학생 28.9%, 고등학생 72.2%(일반계교 82.2%, 실업계고 45.0%)]
현재 정부와 교육청, 학교, 지자체 ,그리고 지역사회의 여러 기관, 단체에서 많은 인적, 물적 자원을 투입하여 방과후 학교를 운영하고 있다.

2. 방과후 학교 추진배경
① 사회양극화 완화를 위한 획기적인 교육격차 해소 방안 필요 : 소득 계층별·지역별 교육비 지출 격차는 단기적으로는 학업 성취도의 격차로, 장기적으로는 학력간 임금/소득 격차로 이어짐.
② 저출산·고령화 등 사회 변화에 부응하는 교육서비스 요구 증대 : 맞벌이 부부의 증가, 한부모 가족 등 가족형태의 변화, 근로 빈곤층의 증가 등으로 방치되는 학생 증가, 사회에 진출한 여성들이 안심하고 일할 수 있도록 교육뿐 아니라 보육 프로그램이 강화된 ‘방과후학교’ 필요.
③ 사교육비 경감을 위한 방과후 교육활동 개선 필요증대 : 1996년도 이후 특기·적성 교육 등 방과후 교육활동을 도입했으나, 다양한 과외 욕구를 흡수하는 데는 한계가 있다.

참고자료

· 1. 2006 방과후학교 페스티벌 학교혁신과 방과후학교 운영 세미나 자료집
· 2. 교육인적자원부(2007.3). 2007년 방과후학교 운영계획.
· 3. 방과후학교 홈페이지 (http://afterschool.edunet4u.net)