아동중심교육

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교육학개론, A받은 레포트에요.

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아동중심교육이란 전통교육에 대한 반발과 도전의 용어로, 아동을 독특한 개성을 지닌 한 인격체로서 존중해야 한다는 입장이다. 즉, 아동을 어른의 축소판으로 보지 않고, 하나의 독립된 개체로 인정하여 그들의 흥미, 관심, 욕구 등을 고려하여 교사중심이 아닌 아동; 학습자를 중심으로 한 교육과정을 정립하는 것이라고 할 수 있다. 여기서는 아동중심교육에 있어서 중요한 역할을 담당했던 교육학자들을 중심으로 아동중심교육에 대해 자세히 살펴보도록 하겠다.
아동중심교육 사상의 등장 배경으로 루소를 들 수 있다. 루소는 성인의 가치나 지식의 전달보다는 아동의 욕구나 흥미를 따름으로써 아동이 하나의 인간으로서 존중되어야 함을 선언 전혜경, “J.dewey의 아동중심 교육사상 연구”, 성신여자대학교 대학원 석사논문, 1997, p.8.
한 아동중심교육사상의 선구자이다. 그는 교육방법의 기본 조건으로 아동에 대한 바른 이해로서 ‘아동은 아동 자신이지 성인의 축소가 아니다’라는 것을 강조하였다. 또한 자기활동의 원리를 지식은 외부로부터의 주입에 의해 얻어지는 것이 아니라 아동 자신의 체험에 의해 내부에서 발견되어야 한다고 하였다. 그리고 직관의 원리 면에서 서적에 의한 교육을 경시하고 감각적 분별을 발달시키며, 아동의 생각을 자유로이 표현하게 하는 것, 자연에 대한 호기심, 흥미유발을 통하여 지식을 얻도록 하는 것, 과학적인 관찰과 조사, 추리 등의 기회를 제공해 줄 것을 강조하였다. 더불어 벌에 의한 교육을 반대하였다. 아동은 도덕관념이 없으므로 도덕 판단을 요구하는 것은 무리라고 보고, 스스로 자기의 잘못을 고칠 수 있는 자연벌에 의한 도덕적 훈련을 강조하였다. 서내정, “피아제의 인지발달 이론에 의거한 현악합주지도 연구”, 경희대학교 교육대학원 석사논문, 2002, p.7.
즉, 루소의 교육사상은 현대 아동중심교육사상의 발원지가 되었다고 할 수 있다

참고자료

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