[교육학][상담과 생활지도]상담 사례 연구

소개

상담과 생활지도 시간에 한 팀프로젝트 입니다

A+ 받은 레포트입니다

목차

1. 상담사례
2. 상담목표
3. 문제별 요인분석, 사용한 상담이론, 치료방법
개인별 평가표

본문내용

1. 상담사례

ⅰ) 인적사항
성명 : 김이화
나이 : 17세
학력 : 고등학교 1학년 재학 중
가족관계 : 맞벌이 중인 부모님과 어린 남동생

ⅱ) 행동현황
외모나 행동은 여느 여고생과 다르지 않으며 중학교 때에는 교우관계가 원만했으나 고등학교에 올라가 학교에 적응을 하지 못하고 따돌림을 당하기 시작했음. 학교에 적응하지 못하고 학교 밖에서 사귄 친구들과 밤늦게까지 어울리며 술, 담배를 하고 있음. 전반적으로 깔끔한 복장을 하고 있지만 손톱을 습관적으로 물어뜯는 행위를 보이며 손톱이 거의 남아있지 않은 정도였다.

ⅲ) 상담경위 및 호소문제
처음 학생은 학교 내에서의 원활하지 못한 교우관계를 표면적 문제로 상담을 의뢰해왔다. 학교에서 친구가 없기 때문에 학교에 다니지 않는 친구들(자퇴생)과 어울릴 수밖에 없다고 말하면서 자신에 대한 소문 때문에 학교 친구들은 자신을 멀리한다고 말했다. 남자들과 문란한 성관계를 가진다는 것이 소문의 내용이었는데, 이 소문에 대해 자세히 물어보자 처음에는 거짓된 소문이라고 이라고 부인하다가 어느 정도는 사실이라고 고백했다. 남자들이 매우 두렵고 싫지만 그들이 성관계를 요구해오면 거부하지 못하고 응해버린다고 말했다. 상담도중 불안한 모습을 보이면서 계속 손톱을 깨물었다. 아프지 않으냐고 물었더니 아프지만 자기도 모르게 손을 깨물게 된다고 말했다. 자신도 손톱을 예쁘게 기르고 싶은데 그럴 수 없어서 속상하다고 말했다. 상담을 하면서 초등학교 3학년 때 성폭행을 당했다는 사실을 털어 놓았다. 당시에는 너무 어려서 자신이 당한 일이 어떤 일인지 몰라서 많이 울고 넘어갔다고 했다. 중학교 3학년 겨울에 학교

참고자료

· 없음