초등 사회과, 합의형성학습모형 (합의형성 수업모형 이론과 적용 - 수업지도안)

소개

초등 사회과 합의형성학습모형에 조사를 위해 다양한 참고자료를 바탕으로 레포트를 알차고 정성스럽게 작성하였습니다. 수업모형에 대한 이론과 특징 뿐만 아니라 초등학교 교과서에서 실제 적용시킬수 있는 단원 그리고 수업지도안 까지 작성하였습니다. A++를 받은자료라 많은 도움이 되실겁니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 합의형성학습모형
1. 합리적 의사결정능력
2. 의사결정학습모형과 그 한계
3. 합의형성학습모형
4. 합의형성학습모형의 원리 및 특징
5. 합의형성학습모형의 성공조건

Ⅲ. 사회과 교육과정 내 합의형성학습모형
1. 합의형성학습모형의 수업과정
2. 7차 초등 사회과 교육과정
3. 현행 사회과 교육에의 적용 가능한 영역

Ⅳ. 수업의 실제 - 수업지도안

Ⅴ. 결론

<참고문헌>

본문내용

Ⅱ. 합의형성학습모형

1. 합리적 의사결정능력

앞서 이미 지적하였듯 사회과 교육은 민주 시민 양성을 목표로 한다. 민주 시민은 사회생활 속에서 부딪치는 여러 가지 문제들을 합리적으로 해결해 나갈 수 있어야 하며 이를 위한 선제 조건이 합리적 의사결정 능력이다. 사회과에서 말하는 의사결정능력은 의사결정이란 말 그 자체에 ‘이성적’이고 ‘합리적’이라는 것을 전제로 깔고 있다. 즉, 의사결정능력은 합리적, 이성적인 선택으로서의 의사결정을 할 수 있는 능력이라 할 수 있으며 그런 의사결정 능력을 바탕으로 하는 합리적 의사결정이란 정확한 사실과 근거를 바탕으로 해야 하며 과학적이고 논리적이어야 한다. 그리고 효용성과 가치가 인정받기 위해서는 그 결정이 실행 가능해야 하고 원하는 결과를 얻을 수 있어야 한다. 또한 이러한 의사결정이 사회의 법이나 윤리에 상충되지 않는 것이어야 한다. 즉 사회적으로나 도덕적으로 정의로워야 한다. 이러한 조건을 충족시켜주는 의사결정을 합리적 의사결정이라고 할 수 있으며 이와 같은 합리적 의사결정능력을 길러주기 위한 모형이 의사결정학습 모형이다. 그리고 합의 형성 수업모형의 논의에 앞서서 이를 이끌어내고 있는 의사결정모형에 대한 탐구가 선행되어야 한다.

2. 의사결정학습모형과 그 한계

의사결정학습모형을 간략히 정리하자면 다양한 의사결정 상황에 직면할 경우, 바람직하고 합리적인 의사결정을 내릴 수 있는 능력을 내릴 수 있는 능력을 기르는 모형이라고 할 수 있다. 의사소통모형의 단계는 ① 결정 상황 확인 ② 대안 작성 ③ 기준 작성 ④ 대안 평가 ⑤ 최종 결정의 다섯 단계로 나뉘어 진다. 이러한 의사결정학습 모형에서는 결정 상황에 관련된 자료의 수집, 분석을 통해 대안을 비교해야 하기 때문에, 수업에서 다루는 소재는 실제적 상황이어야 하며 개인적 문제와 사회적 문제를 모두 다루어야 한다.

참고자료

· 1) 단행본
· 최용규 外. 사회과, 교육과정에서 수업까지, 서울 : 사회과학사, 2007,
· 김원겸, 사회과 교육 연구의 이론과 실제, 서울 : 學砑社, 2006,
· 로버트 영, 하버마스의 비판이론과 담론교실, 서울 : 우리교육, 2003.
· 2) 연구논문
· 김신희, “사회과 의사결정학습의 합의지향 모형”, 한국교원교육대학교 대학원, 석사학위논문, 1998,
· 김정인, “사회과 교목의 민주시민성교육 및 참여활동의 제고방안에 관한 연구”, 명지대학교 교육 대학원 석사학위논문, 2005.
· 3) 기타
· 한국교육과정평가원 홈페이지, http://www.kice.re.kr
· 에듀넷 홈페이지, http://www.edunet4u.net