풍선 - 수업계획안

소개

이 자료는 풍선에 대한 유치원 부분 수업계획안입니다.
아이들이 풍선을 창의적 동작으로 표현해 볼 수 있게 만들었습니다.
교육목표는
• 신체활동을 즐기며 활동에 능동적으로 참여할 수 있다.
• 신체를 통한 창의적인 표현을 할 수 있다.
입니다.

목차

없음

본문내용

지도방향
• 표현생활: 기본적인 이동 동작을 익힌다.
• 탐구생활: 신체인식을 확립한다.
교수목표
• 신체활동을 즐기며 활동에 능동적으로 참여할 수 있다.
• 신체를 통한 창의적인 표현을 할 수 있다.
창의성 요인
민감성, 민첩성, 융통성, 독창성
준비물
각각 모양이 다른 풍선, 상자 2개 , 동화책 1권

T: 안녕하세요. 여러분
C: 네 안녕하세요. 선생님!
T: 오늘 날씨 어때요?
C: 따뜻해요. 좋아요.
T: 이렇게 따뜻한 날씨에 여러분은 무엇을 하고 싶나요?
C: 소풍 가고 싶어요.
C: 엄마아빠랑 놀이동산에 가고 싶어요.
T: 그래요. 그럼 놀이동산에는 무엇이 있을까요?
C: 바이킹요.
C: 회전목마요.
(유아들은 여러 가지 놀이 기구들을 말한다.)
C: 풍선이 있어요. 선생님~
T: 그래요~ 놀이동산에는 풍선이 있어요. 오늘 우리 풍선에 대해서 알아 볼 꺼 에요. 선생님이 친구들에게 들려주려고 풍선에 대한 동화를 준비해 왔어요. 이 동화는 미리암 로트라는 분이 지은 ‘다섯 개의 풍선’ 이라는 동화에요. 우리 한번 들어 볼까요?
C: 네네 선생님. 들어 보고 싶어요.
(‘다섯 개의 풍선’을 들려준다.)
T: 동화책에 나오는 풍선들이 모두 어떻게 되었나요?
C: 펑하고 터졌어요.
C: 날아갔어요.
C: 고양이가 할퀴었어요.
T: 그래요, 동화를 듣고 친구들은 어떤 느낌이 들었나요?
C: 풍선은 다 터져요.
C: 풍선이 터져서 슬펐어요.
C: 풍선을 가지고 놀고 싶어요.
T: 그래요 , 친구들이 다들 잘 얘기해주었어요. 그럼 우리 풍선 노래를 들으면서 방금 들은 동화를 머릿속에 그려보는 시간을 갖도록 해요.
C: 네 선생님
T: (‘풍선의 고향’ 동요를 영상자료와 함께 들려준다)
T: 친구들, 노래 들어보니까 어때요?
C: 신나요.
C: 즐거워요. 경쾌해요.
C: 동화가 생각나요.
T: 그래요 잘 얘기해주었어요. 오늘 선생님이 친구들에게 풍선을 선물해 줄 거에요. (풍선을 나눠준다.)
C: 좋아요~ 고맙습니다.

참고자료

· 김진영, 유아를 위한 교수 학습방법론, 양서원
· 김은심, 유아동작 교육의 이론과 실제, 창지사