나의교육철학 -상호작용주의 이론

소개

유아교육 이론 중 상호작용주의를 지지하는
나의 교육 철학에 대한 저널입니다.
7차유아교육과정 개정안에 관련지어 서술하였습니다.

목차

서론. 교사의 교육철학관의 중요성

본론. 나의 교육철학 상호작용주의 이론
본론. 7차 유아교육과정개정안과 일치하는 방향으로서의 상호작용주의 이론

결론. 요약

본문내용

아이들을 가르치는 교사로서 자신의 확고한 ‘교육 철학’을 갖는 일은 매우 중요한 일이다. 교사가 어떠한 교육철학을 따르느냐에 따라 교육방법과 내용 및 상호작용의 유형 등 실제 교수행위의 모든 방향이 달라지기 때문이다. 특히 유아교육에 있어서는 더 그러한데, 교과서에 의한 일관적인 수업이 이루어지는 초․중․고등학교와 다르게, 유아교육은 교사가 갖는 교육신념에 따라 교사의 행동, 상호작용, 교육 환경구성이 달라지며 이 모든 요소들은 교육 효과를 성취하는 데 가장 핵심적인 역할을 하기 때문이다.
교사가 추구하는 유아교육이론은 교사의 사고 속에 내재되어 있어 학급에서 일관성 있게 계획하고 행동할 수 있도록 지침을 제공해 주고, 왜 무엇을 해야 하는지에 관해 전문적이고 복잡한 의사결정을 하도록 도움을 준다.(김수영1994) 유아교육에 있어서 대표적인 교육 이론으로는 성숙주의, 행동주의, 상호작용주의, 구성주의가 있는데 이 이론들 중 어느 것에 교육관을 두는 가에 따라서 유아를 대하는 태도와 교육 방향이 달라질 것이며 결국엔 교육을 받는 유아의 행동과 태도에도 많은 영향을 주게 될 것이다. 각각의 이론들에 대한 설명은 생략하고 지금부터 내가 동의하는 ‘상호작용주의 유아교육이론’에 대해 이야기해보려고 한다.
상호작용주의 이론에서는 유아를 지식의 구성자이며 연령과 지식 구성 경험에 따라 지식을 점차 재구성해 나가고 학습을 위해 능동적으로 움직인다고 바라본다. 이러한 접근에서는 주변 물체의 물리적 조작과 또래와 성인과의 상호작용을 강조하며 유아가 실제 이해하고 있는 것이 무엇인지를 아는 것이 중요하다. 또한 유아와의 민감하고 사려 깊은 상호작용으로 교사는 유아가 현재 가지고 있는 개념이 무엇인지를 파악할 수 있다고 보고 유아의 학습 동기는 개인과 외적 환경과의 상호작용에서 유발. 즉, 경험 상황이 친근한 요인과 새로운 요인으로 병합되어 있을 때 학습이 가장 잘 이루어진다고 믿는다.

참고자료

· 1.김수영(1994) “행동주의와 상호작용주의 이론에 기초한 유아교사의 교수행위 분석”
· 2.제 7차 유치원 교육과정 개정안