이화역사관을 다녀와서

소개

이화여자대학교에 있는 이화역사관을 다녀와서 쓴 레폿입니다.
사진으로 전시된 이화의 역사를 통해 본 이화의 여성해방 및 기독교이념 강조 및 의미에 대해
썼습니다.

목차

1. 서 론

2. 본 론
1) 초기의 이화: 이화학당시대
2) 대학과시대
3) 전문학교시대
4) 종합대학교 확립기

3. 결 론

본문내용

1. 서 론

11월 7일 첫째 주 수요일에 이화역사관에서 진행되었던 사진으로 보는 이화의 역사라는 주제로 이화의 역사를 소개하는 프로그램에 참여하였다. 이 프로그램은 1시간가량 이화역사관의 선생님의 설명으로서 이화의 설립부터 시작하여 옛 사진들과 흥미로운 이야기를 중심으로 전개되었다. 이화역사관에서 들었던 강의는 한국의 근현대사에서 이화의 창립인 1886년부터 60년 정도의 역사를 통해 이화여대를 중심으로 한국여성사와 기독교사를 살펴볼 수 있었다.
지금부터 이러한 이화의 근현대사 역사를 네시기로 구분하여 각 시기별 학교의 특징에 대해 알아보고, 기독교 정신을 바탕으로 한 여성교육과 여성해방의 노력들을 다시금 고찰하며 그 의미에 대해 생각해보고자 한다.

2. 본 론
1) 초기의 이화: 이화학당시대
스크랜튼 부인은 1885년 미국의 WFMS 에 의해 조선으로 파송되었다. 그녀가 먼저 한 일은 여성들을 위한 학교를 세우는 것이었다. 당시 한국에 들어온 개신교 선교사들은 직접적으로 전도하는 것이 허용되지 않았기 때문에 교육과 의료사업을 통한 간접선교의 방식을 취하였다. 그리하여 스크랜튼 부인은 1886년 이화학당의 문을 열게 되었다. 그러나 처음에는 겨우 한명의 학생으로 시작했다. 서양인에 대한 경계심과 여성교육에 대한 무지 때문에 여학생들을 모으기 힘들었던 당시 이화학당의 학생들의 대부분은 비천한 신분 계층출신이거나 불운한 삶을 살던 여인들이었다. 버려진 아이, 아무도 돌보지 않는 여성들이 처음 이화의 학생들이었던 것이다. 그러

참고자료

· 없음