학교 내 종교의 자유fp

소개

위자료 요약정리 잘되어 있으니
학업에 나날이 발전 있으시고
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를 기원합니다.

목차

학교 내 종교의 자유

1. 일부 종교계의 주장
(1)고육평준화의 문제가 아니라 획일화의 문제
(2) 종교 사학의 선교의 자유와 학생의 신앙의 자유

2. 학내 종교자유 문제해결의 대안들
(1) 종교 문제를 학교 배정의 최우선 조건으로 삼는 방안
(2) 학교에 학생 선발권을 허용하는 방안

3. 학교내 종교의 자유와 학생의 인권에 관한 견해

4. 대안은 무엇인가?

본문내용

2004년 대광고 강의석군 사태를 계기로 학내 종교자유에 대한 다양한 논의와 주장이 제기되었고, 그 속에서 우리사회 내 존재하는 서로 다른 종교관, 교육관, 청소년 인권의식 등이 첨예하게 대립되어 갈등을 겪고 있음을 확인할 수 있었다. 자신의 종교나 신념과 다른 학교에 배치되어 종교행사와 활동, 그리고 종교교육을 강요당하게 됨으로써 겪게 되는 학생 개개인의 인권 침해에 따른 고통의 호소가 있었고, 다른 한편 선교목적에 따라 설립한 종교재단의 사학들은 건학이념에 따라 학생들을 선발하고 교육할 자신들의 권리가 평준화 정책 등 국가의 잘못된 간섭과 정책에 의해 침해받고 있는 것이 더 근본적인 문제라고 주장하였다. 책임의 화살을 받은 국가와 교육당국에서는 자신들은 국민기본교육을 책임 맡고 있는 당사자임을 강조하면서 초, 중등학교 교육과정 수행을 위임받고 막대한 국가의 재정적 지원을 받고 있는 일선학교는 비록 종교재단 사학이라 하더라도 국가정책 기조와 지침을 따라야 함을 주장하기도 하였다. 그 밖에도 종교 영역에서는 일선학교에서의 종교교육과 선교방식을 놓고 특정 종교의 배타성 문제나 교육을 통한 종교이념의 정당한 구현 방식에 대한 논란이 빚어지고 있기도 하였다.


1. 일부 종교계의 주장

·학교는 가해자가 아니라 피해자 이다. ->기독교교육 이념을 바탕으로 설립되어 기독교교육을 하겠다고 공표 고교 평준화 정책으로 학교는 학생에 대한 선발권을 잃게 되었고, 학생역시 학교에 대한 선택권을 갖지 못한 채 배정되고 보니 문제가 발생

(1)고육평준화의 문제가 아니라 획일화의 문제
->누구나 차별받지 않고 동등한 조건에서 교육받을 권리를 주창하며 마련된 평준화 정책이 그 시행 과정에서 각 사립학교의 특성을 고려하지 않고 획일적으로 적용되었다. 그러므로 이 문제는 ‘교육평준화’라는 정책 자체의 문제가 아니라‘획일화’라는 시행 과정상의 문제임을 인식

참고자료

· 없음