피아제 이론

소개

피아제의 생애와 그의 이론을 담은 보고서 입니다.

목차

1. 피아제의 이론적 배경

2. 피아제의 인지발달이론
1) 인지발달의 요인
2) 인지발달의 주요개념
(1) 쉐마(schema)= 도식
(2) 인지
(3) 동화와 조절
(4) 평형화
3) 인지발달의 특징
4) 인지발달의 단계
(1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0～2세)
(2) 전 조작기( 2～7세)
(3) 구체적 조작기(7～11세)
(4) 형식적 조작기(2세 이후)

3. 피아제의 도덕발달이론
1) 인지발달론과 도덕발달
2) 피아제의 도덕적 발달단계
(1) 게임의 규칙들
(2) 성인의 강제와 도덕적 실재론
(3) 정의성의 발달

4. 피아제의 교육론
1) 교육의 개념
2) 교육 목표
3) 지능계발에 대한 견해
4) 교육 내용
5) 교육 방법
6) 교육 평가
7) 이론의 실천적 조건

5. 피아제 이론에 대한 평가
1) 피아제의 공헌
2)피아제 이론에 대한 비판
3) 요약 및 정리

6. 신피아제 학파
1) Pascual- Leone의 인지발달이론
2) Case의 인지발달이론

* 참고문헌

본문내용

새로운 시대를 살아가기 위해서는, 스스로 생각하고 스스로 배우는 주체적인 능력과, 풍부한 사회성, 인간성을 겸비한 인간을 필요로 하고 있다. 그러한 인간 형성의 가장 기반이 되는 것이 유아교육이다.
따라서 앞으로의 유아교육은, 종래의 교사주도에 의한 지식의 주입식 교육에서 탈피하여 유아의 발달에 따라서 그 주체적인 활동을 중시하는 지도로 변환 시켜 가는 것 이 불가결하다. 이 새로운 유아교육의 올바른 방법으로서 이론적 기초를 제공하고 있는 것이 피아제 이론이며 피아제에 이론에 대하여 알아보도록 한다.

1. 피아제의 이론적 배경
장 피아제(Jean Piaget)는 1896년 스위스의 뉴샤텔(Neuchatel)에서 태어났다. 아버지는 주의깊고 논리적인 사고를 하는 중세의 역사가였고, 어머니는 감성적이며 정서적으로 불안정한 여인이었다. 피아제는 아버지에게서 성실성과 꾸준함을 배웠고, 연구에 몰두하면서 어머니가 야기하는 가족갈등과 긴장감을 해소하였다.
피아제는 어려서부터 과학자의 자질을 보였다. 그가 10살 때, 알비노(Albino)라는 백변종 참새의 서식을 관찰하고 글을 써서 뉴샤텔의 박물학 학술지에 논문을 발표했으며, 고등학교 시절 연체동물에 관한 연구는 자연을 연구하는 과학자들 사이에서 호평을 받았다. 10대 중반에 제네바에 있는 자연사 박물관으로부터 연체동물연구부의 관장이 되어달라는 요청을 받았으나 반바지를 입은 소년이라 응할 수 없다고 정중히 사향했다는 일화를 남기고 있기도 하다. 이처럼, 그는 어린시절부터 자연현상에 남다른 관심을 가지고 자연속에 서식하는 새, 물고기 등의 행동을 즐거이 관찰하곤 했는데, 어린시절부터 생물학에 비범한 재능을 보인 그는 나이 21세인 1918년 뉴샤텔 대학에서 연체동물에 관한 논문으로 동물학 박사학위를 취득하였다. 동물학의 박사학위를 받은 후, 피아제의 관심은 생명체의 신체구조의 발생으로부터 정신구조의 발생으로 옮겨갔다. 피아제는 지식의 근원에 관한 발생학적 의문에 답을 얻기 위해 한동안 인식론적 철학에 몰두하였으나, 지나치게 사변적인 철학적 접근에 과학자로서 실망했다고 털어놓고 있다.

참고자료

· 피아제 이론입문 (P.G.Richmond 저 강인언 역 학지사 1994)
· 어린이를 위한 피아제 이해 (M.A.S.플라스키지음, 이기숙·주영희 옮김, 창지사, 1998)
· 피아제가 보여주는 아이들의 인지세계(Mery Sime 저 문용린 역 학지사, 1996)
· 아동발달 (김광웅·방은영 공저, 형설출판사, 2000)
· 교육심리학(김남순 저, 교육과학사, 1997)
· 유치원 교사를 위한 피아제의 이해(김양희·이영환 저, 창지사, 1991)