수업 장학과 수업 분석

소개

수업 장학과 수업 분석 책을 요약 분석한 자료 입니다.

목차

제 1 부
수업장학의 이론적 기저
제 1 장 수업의 효율성과 수업기술
1. 수업의 효율성
2. 수업의 효율성에 관한 연구
3. 수업의 효율성과 수업변인
4. 수업기술의 학습
5. 수업자의 수업기술 발전단계

제 2 장 수업장학과 수업개선
1. 수업장학의 성격 및 정의
2. 수업장학의 원리와 방법
3. 수업장학의 유형

제 3 장 수업장학의 모형과 절차
1. 수업장학의 제 모형
2. 수업장학의 절차

제 2 부 수업장학의 실제

제 4 장 수업장학의 단계 1 : 관찰전 협의회
1. 관찰전 협의회의 목적 및 필요성
2. 관찰전 협의회의 활동 및 기법
3. 약식장학에서의 관찰전 협의회 방법
4. 동료장학에서의 관찰전 협의회 방법

제 5 장 수업장학의 단계 2 : 수업의 관찰과
분석
1. 수업관찰과 분석
2. 수업의 관찰과 기록방법
3. 수업의 기록과 분석방법

제 6 장 수업장학의 단계 3 : 관찰후 협의회
1. 관찰후 협의회의 성격과 필요성
2. 관찰후 협의회의 활동 및 기법
3. 비지시적 교사중심 장학협의회 기법
4. 관찰후 협의회의 평가방법
제 3 부
수업활동의 관찰·분석 기법
제 7 장 수업언어의 상호작용분석법
1. Flanders의 언어상호작용분석법의 특징
2. 수업관찰방법
3. 관찰결과의 분석
제 8 장 수업중 질의응답의 분석법
1. 수업중 질의응답의 중요성
2. 수업중 질의응답작용의 네 가지 언어유형
3. 수업관찰을 위한 단계별 적용절차
4. 수업분석의 실제
제 9 장 수업분위기 분석법
1. 수업분위기 분석법의 특징
2. 수업분위기 분석 방법
3. 수업분위기 개선 전략

제 10 장 교실 좌석표를 이용한 분석법
1. 좌석표에 의한 관찰방법의 개념과 특징
2. 좌석표에 의한 관찰기법
3. 좌석표에 의한 관찰기록의 제한점

제 11 장 필터식 수업분석법
1. 필터식 수업관찰분석법의 성격
2. 필터식 수업관찰분석의 기법
3. 필터식 수업관찰분석의 실제

제 12 장 평정척에 의한 분석법
1. 평정척의 성격 및 종류
2. 수업관찰을 위한 평정척도
3. 수업분석의 실제

제 4 부
수업장학의 미래
제 13 장 수업장학의 미래
1. 수업장학의 과학화
2. 수업장학의 민주화
3. 수업장학의 전문화

본문내용

1. 수업장학의 이론적 기저

가. 수업의 효율성과 수업기술
1) 수업의 효율성
▷ 학습자의 학업 성취 수준을 최대한 높여주기 위하여 수업에 투입되는 활동 또는 동원되는 자원의 투입을 최소화하여 최대한의 성과를 거둘 수 있는 수업방법

나. 수업장학과 수업개선
1) 수업장학의 성격 및 정의
▷ 수업장학이란 학생의 학습 수준을 향상시키고 학교의 교수▷학습과정을 유지 또는 개선하기 위하여 교사의 교수행위에 직접적으로 영향을 줄 수 있도록 학교가 공식적으로 제공하는 제반 활동을 의미하며, 학교장을 중심으로 한 교내장학을 말함
▷ 임상장학은 교사의 수업능력을 향상하기 위해 계획된 이론과 실제

2) 수업장학의 유형
▷ 동료장학 : 동료 교사들 간에 교육활동의 개선을 위하여 공동으로 노력하는 과정이며, 단위학교 내에서 실시되는 동료장학은 동료교사간의 협조를 토대로 그들의 전문적 발달, 개인적 발달, 그리고 그들이 근무하고 있는 학교의 조직적 발달을 도모
▷ 자기장학 : 외부의 강요나 지도에 의해서가 아니라 교사 스스로가 자신의 전문적 신장을 위해 스스로 계획을 수립하고 실천해 나가는 것
▷ 약식장학 : 단위학교의 교장이나 교감이 간헐적으로 짧은 시간 동안 학급 순시나 수업참관을 통하여 교사들의 수업 및 학급경영 활동을 관찰하고 이에 대해 교사들에게 지도․조언을 제공하는 장학 활동
▷ 자체연수 : 교직원들의 교육활동 개선을 위하여 그들의 필요와 요구에 기초하여 학교내․외의 인적, 물적 자원을 활용하여 단위학교 자체로 실시하는 연수 활동

다. 수업장학의 모형과 절차
1) 수업장학의 제 모형
▷ Cogan의 고전모형
- 교사와 장학담당자 간의 관계 확립, 학습 활동 계획, 관찰 전략 계획, 수업 관찰, 교수 학습 활동 분석, 협의회 전략 계획, 장학 협의회 실시, 차기 장학 계획 재수립 등의 8단계로 구성
- 특징 : 교사의 수업행위를 개선하기 위해 고안된 이론적인 근거와 실천에 관련된 주요한 자료들을 수업사태에서 얻는다는 점

▷ Goldhammer의 모형
- 사전 협의회, 수업관찰, 협의회 전략 계획, 사후 협의회, 협의회 후 분석 등 5단계로 구성
- 특징 : 전통적인 장학의 대안으로서 뿐 만 아니라 자기 장학을 위해 습득해야할 태도, 신념, 형태 등의 중요성 강조

▷ Acheson과 Gall의 모형
- 계획 협의회, 교수 관찰, 피드백 협의회 등 3단계로 구성
- 특징 : 수업에 대한 피드백을 활성화하고 수업의 문제점을 진단 및 해결, 수업 전략 기술을 개발하도록 돕고, 교원 인사평가를 위한 개관적인 자료 수집과 교사 평가를 위한 공통 기준을 제시하여 교사의 전문성 향상과 역량 계발 등에 활용될 수 있는 모형

참고자료

· 수업장학과 수업분석
· 변영계| 학지사