교과서의 문제점과 그 비판

소개

초등학교 생물 교과서의 문제점과 그 비판에 대한 리포트

목차

◈ 교과서의 문제점 비판과 그 대안
◈ 실험관찰의 비판과 대안
◈교사용 지도서의 비판과 그 대안

본문내용

비판

동물들은 환경에 살아남기 위해서 자신의 생김새가 달라지는 경우가 많다. 그런데 동물의 외형상의 특징만 살펴볼 뿐, 그것에 대한 더 구체적인 언급은 전혀 없다. 가령, 먹는 습관이나 추위에 적응하거나 잡아먹히지 않기 위해서 동물이 자신의 몸을 어떤 식으로 보호하는지 등등의 설명이 없었다. 피상적인 외형상의 특징은 이미 학생들이 충분히 인지하고 있는 부분이므로 인지적인 부분이 약한 편이다. 그래서 학생들은 동물들의 외형상의 특징과 환경과의 특징을 연관해서 생각하기 어렵게 된다.

대안
같은 동물임에도 불구하고, 환경에 의해 영향을 받아 생김새가 달라진 동물의 예를 제시하는 것이 좋겠다. 그리고 환경이 동물에 의해 영향을 받는 예를 제시하여 환경과 생물이 서로 영향을 주고받는 상호작용 관계라는 것을 인지시키는 것이 좋을 듯하다.
예를 들어,조류의 발가락 모양이 조류의 종류마다 모두 다른 것은 환경에 적응하여 살아가면서 바뀌게 된 것이다.

p3.
자료에서 등장하는 동물의 생김새에 대한 사진 자료에서 사진의 크기가 모두 동일하므로 실제의 크기 비교가 불가능하다. 또한 동물들의 사는 곳이 붙어 있어서 아이들이 동물들이 한데 모여 산다는 오개념을 심어줄 수 있다.
동물의 실제 크기에 비례한 자료제시가 필요하며, 동물이 사는 곳을 한정시키지 않고 많은 동물을 제시하는 것이 좋겠다.
p4.
나비와 무당벌레가 병아리보다 크다. 실제동물의 크기 비교에 대한 오개념을 심어줄 수 있다.
실제 크기에 비례하며, 그림이 아닌 실물사진을 이용하는 것이 좋겠다.

참고자료

· 교과서