듀이의 교육철학

소개글

위 자료 요약 정리
잘 되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 무궁한 발전이 있기를 기원합니다.
감사합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교육철학의 정의
1) 철학적 전제에 기초하는 교육철학
2) 교육의 목적과 수단을 탐구하는 교육철학
3) 교육의 용어나 개념을 분석하는 교육철학

2. John Dewey 생애와 활동
1) 출생
2) 대학시절의 듀이
3) 교수시절의 듀이

3. Dewey의 사상
1) 도구주의
2) 실험주의
3) 인본주의적 자연주의

4. 듀이의 교육사상
1) 듀이의 교육사상의 원리
(1)듀이는 추상적인 관념보다는 구체적인 ‘경험’에 가치를 둔다.
(2) 신헤겔주의의 영향을 받아 이원론을 반대하였다.
(3)가치관 형성이나 진리관에서 중요한 몫을 한다.
2) 듀이의 교육사상
(1)교육은 이원론을 피하고 조화를 찾는 것이다.
(2) 듀이의 교육은 ‘과학적 방법’을 통한 지성주의의 강조이다.
(3) 듀이는 교육을 통한 민주사회의 건설을 강조하였다.

5. Dewey의 진보주의교육
1) 전통적 교육개념
(1) 생활준비설
(2) 계발설
(3) 형식도야설
(4) 심의형성설
(5) 반복설
2) Deway의 진보적 교육개념
(1) 생활경험설
① 전달에 의한 생의 갱신
② 교육과 커뮤니케이션
③ 형식교육의 위치
(2) 사회작용설
① 교육은 사회적 환경의 작용이다.
② 사회적 환경
③ 교육적인 사회환경
④ 특수환경으로서의 학교
(3) 지도설
① 환경에 의한 지도
② 사회적 지도방법
(4) 성장설
① 성장의 조건
② 성장으로서의 습관형성
③ 발달개념으로서의 교육
(5) 경험개조설

6. 듀이의 교육사상이 현대교육에 주는 시사점
1)교육개혁의 과정에 모든 교육구성원들의 주체적인 참여가 이루어져야 한다는 점이다.
2) 교육개혁의 과정에서 구성원들간의 자유로운 의사소통을 보장해야 한다는 점이다.
3) 교육개혁은 교육구성원들의 지성에 기초로 함양하는 방향으로 이루어져야 한다.
4)자율적인 가운데 현재 수준에 맞는 프로그램식 학습을 추구했다고 볼 수 있다.
5)민주주의에 입각한 교육방법을 제시하였다.

Ⅲ. 결 론


참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

민주주의 교육 철학자로 널리 알려져 있는 죤 듀이는 일찍부터 이러한 문제들에 대하여 깊은 관심을 가졌었고 그의 저서인 [민주주의와 교육]에서 교육에 대하여 어떤 것이 논의되어야 하는가에 대한 듀이 자신의 견해를 나타내고 있으며, 민주주의 교육과 과학적 방법은 삶의 방식이며 인간이 이 세상을 합리적으로 살아가기 위한 필수 조건이라 하였다. 그리고 교육적 관점에서 고찰해 보면 민주적인 사회는 그 안에 여러 관심들이 서로 긴밀하게 상호 관련되어 있고 진보 또는 재적응이 중요한 고려 사항으로 되어 있는 사회이기 때문에 이러한 사회를 실현하려고 하려면 민주적인 사회는 다른 형태의 사회보다도 의도적이고 체계적인 교육에 더 관심을 둘 수밖에 없다고 하였다.Dewey는 미국의 가장 영향력 있는 철학자이자 교육자로 알려져 있다. Dewey의 영향력은 미국에서뿐만 아니라 전 세계로까지 그 영향력이 미쳤으며 우리나라에서도 매우 컸다. 해방 이후 미군정권이 시작되자 일제 36년 동안의 제국주의 교육 대신에 미국의 민주주의 교육이 자리를 차지하게 되었다. 이로 인해 과거 몇 십년 동안 한국은 여러 면에서 Dewey의 실용주의 철학에 지대한 영향을 받아 왔다. 그러나 Dewey의 지대한 영향에도 불구하고 그의 이론이 잘 소개되고 이해되어지지는 못하였다. 그 결과 우리 사회는 Dewey의 철학이 안고 있는 여러 문제점들을 그대로 반영하게 되었다. 이 장에서는 듀이의 교육철학에 대해 전반적으로 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 교육철학의 정의

기본목적은 교육의 목적과 수단, 그리고 목적과 수단의 관계에 대한 탐구이며 이러한 탐구는 많은 요소를 검토의 대상으로 한다. 여기에는 두 가지 의미가 있는데, 하나는 학교에서 행하여지는 모든 교육의 활동을 의미하는 경우로, 교육과정이나 교수방법에 의한 교수활동과 학교에서의 학생의 모든 경험이 여기에 속한다. 또 다른 의미는 교육에 대한 이론적 탐구를 의미하는 경우이다.

참고 자료

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