헤드스타트 서평

소개

유아교육과정 시간에 교육아카데미에서 나온 책 `헤드스타트`를 읽고
줄거리를 요약함과 동시에 21세기 유아교육의 전망을 해본 서평입니다.
잘 활용하세요^^

목차

Ⅰ. 서 론 – 헤드스타트 연구는 왜 필요한가?

Ⅱ. 본 론

1. 역사적 배경

2. 헤드스타트 프로그램의 정의

3. 실시요인

4. 주요대상

5. 구성요소

6. 헤드 스타트의 목적

7, 헤드스타트의 사업내용

8. 보육교사의 역할 및 자질

9. 한국 유아보상교육의 모델 방향 및 국가 정책의 나아갈 방향

Ⅲ. 결 론

※ 참고문헌 ※

본문내용

Ⅰ. 서 론

헤드 스타트는 미국의 저소득층 자녀(유아)들을 위한 프로그램을 말한다. 즉, 헤드스타트는 지적, 언어적, 정서적, 사회적으로 뒤떨어진 빈곤 계층의 유아에게 언어적 기회와 다양한 경험과 적절한 행동모델을 제공하여 중류계층 아동의 지적 수준을 끌어올리는 것을 목표로 하는 것이다.
서양의 헤드 스타트를 살펴보면서 우리 나라에는 어떻게 적용되어 왔는지, 또 미래에는 유아교육을 어떤 방향으로 발전시키면 좋을지에 대해 생각해 보기로 하자.
Ⅱ. 본 론

1. 역사적 배경
미국은 많은 돈을 투자하고 또, 그 효과로 인해 거둬들이는 이익 또한 많다. 미국은 횡단적 연구와 종단적 연구를 통해, 빈곤층의 자녀들이 제대로 교육받지 못하고 빈곤하게 살아가면서 일으키는 사회적인 문제들을 조사하였다. 작게는 단기적으로 몇 년 크게는 그 아이가 성인이 되었을 때까지 연구를 하였는데, 예를 들자면 빈곤층 아이가 문제를 일으켜 교도소에 가게 되었을 경우, 교도소는 국가의 돈으로 운영되고 있고, 그 빈곤층 아이에게 소요되는 비용과 빈곤층 아이들이 교육을 받아 제대로 된 올바를 사회인이 되었을 때 드는 비용을 연구한 결과 후자쪽이 비용이 덜 들고 국가적 차원에서 이득이라는 연구가 나왔다고 한다. 이에 따라 여러 가지 방안과 교육 방법(프로그램)등이 제시되었는데, 미국 정부는 1964년 불우 아동에게 가난이 미치는 부정적 효과를 방지하고 교육의 기회균등을 주기 위하여 경제 기회법을 제정하였고, 이 경제 기회법은 경제 기획국을 만들었으며, 이 기구 안에서 헤드 스타트 프로젝트가 탄생한 것이다.
2. 헤드 스타트 프로그램
헤드 스타트는 저소득층의 유아들을 위한 정규 유아교육 프로그램으로 인정된 포괄적인 발달적 프로그램으로 전반적인 교육목적은 유아들의 인지적. 언어적, 사회 정서적, 신체적 발달에서의 잠재적인 능력을 성취하게 함으로써 ‘사회적 유능감’(social competency)을 촉진시키는 것인데 여기서 사회적 유능감이란 유아들이 매일 매일의 생활 속에서 그들 주위에 있는 환경을 효과적으로 조정하여 학교생활 동안이나 일생 동안 책임감 있게 생활하는 능력을 의미한다.
3. 실시 요인
① 수입이 적은 빈곤한 가정에서 자라는 어린이는 국민학교에서의 성공적인 학습과 관련 지어 경험해야 할 인지적․사회적․신체적 경험에 있어서 혜택 받지 못할 수 있다.

참고자료

· 1. 유아교육과정 - 이기현 저/ 정민사 출판/ 2003
· 2. 미국 교육 개혁 옳은 길로 가고 있나 - 마이클W.애플 저/ 서울 출판/ 2003
· 3. 유아교육개론 - 양옥승 외 12명(2001) / 학지사