학습장애 귀인양식 논문 요약 및 분석

소개

학습장애의 귀인양식과 관련된 논문 2편을 찾아
요약 및 분석, 작성자 의견을 제시한 자료입니다.

목차

연 구 논 문 의 검 토 (1)
논문제목
저 자
출 처
연구의 필요성 및 목적
연구문제
연구의 제한점
연구대상
측정도구
자료처리
연구결과
결과 해석
논 의
결 론
제 언
작 성 자 의 견

연 구 논 문 의 검 토 (2)

본문내용

고도의 산업화, 대량의 정보화 사회로의 변화는 우리에게 더 빠른 변화와 적응을 요구하고 있다. 초등학교에서 역시 가정에서와 달리 새롭고 복잡한 생활 속에서 힘든 적응을 해야 한다. 많은 시간을 학교에서 생활해야 하는 학습자들 중에는 적절한 지도가 결여된 아동이 많이 있어 적응하지 못하고 여러 가지 곤란을 겪는데 이러한 아동들 중 대부분의 바로 학습장애 아동들이다.
학습장애아동들은 장애 특성상 대부분 한 과목 이상의 특정 교과에서 좌절감을 경험하고 이것은 학업성취실패와 더불어 동기 저하, 부정적 자기효능감, 우울, 불안을 야기 시키는 것으로 보고 되고 있으며 이들은 일반아동들보다 학교생활에서 더 많은 부적응을 겪고 있다.
학교학습이 인지적 차원을 중심으로 영위된다는 점에서 학습자의 지적 특성이 교육을 받기 위해 갖추어야 할 가장 기본적인 특성임은 분명하다. 그러나 학습자로 하여금 학습활동을 하도록 유도하는 데는 불안, 자기개념, 기호, 성격, 귀인성향, 성취동기, 자기수행기대 등의 정의적인 요소가 작용하지 않으면 안 된다. 이 중 귀인성향은 학습자의 학교생활적응의 측면에서 하나의 중개변인으로 가치를 지닌다.
학습장애아동의 귀인에 대한 선행연구는 주로 학습상황을 대상으로 귀인연구가 이루어져 왔고 사회적 상황을 대상으로 한 연구는 부족한 편이며 학습장애아동들의 귀인양식에 대해서 일괄된 결과들이 보고되지 않고 있음으로 이에 대한 심층연구가 필요한 상황이다. 또한 학습장애아동의 귀인 성향과 학교생활적응을 관련지은 연구는 거의 없으며, 귀인성향에 관한 연구는 대부분 학업성적에 한정되어 있으므로 아동의 적응행동에 영향을 미치는 것으로 예상되는 귀인성향의 관계를 알아보는 것은 의미 있는 것으로 생각된다.
따라서 본 연구는 학습장애아동들의 심리적 특성을 이해하고 이들의 지도에 대한 기초 자료를 제공하기 위하여 일반아동과는 달리 그들이 어떠한 귀인성향을 가지고 있는가를 분석하고자 한다. 또한 그들이 겪고 있는 학교생활 부적응 수준은 어느 정도이며 그들의 귀인성향과 학교생활적응은 어떤 관계가 있는지 알아봄으로써 학습장애아동들의 올바른 성장을 돕기 위함을 목적으로 한다.

참고자료

· 연 구 논 문 의 검 토 (1)
· 논문제목 학습장애가 있는 아동과 없는 아동의 귀인성향과 학교생활적응
· 저 자 김 이 선
· 연 구 논 문 의 검 토 (2)
· 논문제목 학습장애아동과 학습부진아동, 정상성취아동의 귀인양식과 인지적 동기특성
· 저 자 이 상 훈