대안학교의 현황 및 실태, 그리고 문제점

소개

공교육의 대안이라 불리는 대안학교의 현황 및 실태에 대해 분석한 레포트입니다. 아울러 운영과정에서 발생하는 문제점을 고찰하고, 그에 대한 해결방안을 논했습니다. 본 레포트로 A+ 받았습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 대안학교의 개념
2. 대안학교의 실태
1) 초등 대안학교
(1) 학교조직
(2) 교사 및 학생
(3) 학교 재정 및 수업료
(4) 학교 터전 및 형태
(5) 입학절차 및 가격
(7) 학생 평가 방법
(8) 방과후 생활과 사교육
(9) 지역 학생들을 위한 활동
(10) 전학과 졸업 후 진학문제
2) 중등 대안학교
(1) 대안 중학교
(2) 특성화고등학교

Ⅲ. 맺 음 말

본문내용

Ⅰ. 서 론
기존의 학교 교육이 시대적, 사회적 요구와 달리 대학진학을 위한 성적 위주의 획일화된 교육, 평가 등으로 학교 생활에 흥미를 느끼지 못한 많은 학생들이 가출, 비행, 집단 따돌림, 자살 등의 사회문제로 제기되자 학교교육에 대한 신뢰가 붕괴되고 새로운 교육의 요구가 각계 각층에서 일어났다. 이에 학교 당국은 물론 국가 수준의 교육개혁을 통해 교육제도의 변화를 시도했지만 기대만큼의 성과를 거두지는 못했다. 그 결과 새로운 형태의 학교를 갈망하게 되었다. 이 새로운 학교가 바로 대안학교이다. 대안학교는 일반학교 교육에서 담아내지 못하는 인간성 회복과 창의성 개발을 위해 가능한 한 많은 자유를 허용하고 자연의 소중함을 배우며 학생 개인의 개성, 다양성, 창의성 등을 인정해주는 학교이다. 이러한 대안학교의 실태를 살펴보고. 교과 및 운영방법이 어떻게 이루어지고 있는지 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론
1. 대안학교의 개념
자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다.
대안교육은 19～20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다. 이러한 움직임 중 대안학교는 정규학교나 비정규학교에서 교육 이념 및 운영방식의 독특성을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 말한다. 즉, 지식 위주의 기존 학교교육의 한계를 극복하기 위한 차원에서 모색되고 있는 다양한 실천운동의 하나로 볼 수 있다.
대안학교는 중·고교 교육과정을 마치면 이에 맞는 학력을 인정받게 되며, 일반 학교에 재학 중 탈락한 학생을 대상으로 1년 이내 단기과정을 이수시켜 원래 학교로 복위시킨다. 이러한 의미 외에도 일반 학교에서 거의 배우지 못하는 창의성 교육을 부모가 대신 시키자는 취지하에 주로 방학 중에 운영하는 계절학교 형태의 대안학교도 있다.

참고자료

· 한용운, 교육학개론