초등교육- 지도안 사회 4-1-2 우리시도의발전하는경제(11차시) 세안

소개

초등교육지도안 세안(갑안)입니다.
우리시도의발전하는경제 11차시 화폐의필요성에 대한 수업이고 16페이지로 구성되어있습니다.제가 실습때 직접 작성한 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 4-1-2. 우리 시․도의 발전하는 경제
1. 단원의 개관
2. 발전 계통
3. 학습 과제분석
4. 단원의 목표
5. 단원 지도상의 유의점
가. 단원 지도상의 유의점나. 본 차시 지도상의 유의점

Ⅱ. 학생의 실태
1. 본 단원 학습 지도를 위한 교재 연구
1) 용어 정리
2) 교수․학습 방법
3) 사회과 교육과정의 지역화
2. 본 차시 학습 지도를 위한 교재 연구

Ⅵ. 본시 학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 4-1-2. 우리 시․도의 발전하는 경제
1. 단원의 개관
제 7차 교육과정에서는 사회과의 개념을 ‘사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식의 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과’라고 정의하였다. 초등학교 3, 4학년에서는 생활 주변과 시․군․구, 시․도의 지역사회 이해와 문제해결 중심으로 내용이 구성되어있고 5, 6학년에서는 각 지역, 국가, 세계의 사회현상 파악 및 문제 해결로 확대되도록 구성되어 학년이 올라갈수록 시, 공간적인 시야를 점차 확대해 나갈 수 있도록 하였다. 이에 따라 4학년 사회과는 3학년의 시․군․구 범위의 지역학습에 이어 시․도를 범위로 하는 지역학습을 하게 되며 전국을 대상으로 하는 학습은 5학년에서 이루어지도록 하였다. 또한 7차 교육과정의 특성에 따라 일상생활 경험으로 토대로 기초적인 개념을 이해하도록 하며, 나아가 당면한 문제 상황을 바르게 판단하고 지혜롭게 해결해 가는 능력과 습관 및 태도를 익히는 데 주안점을 두는 생활 중심 교육을 지향하고 있다.
이 단원은 우리 지역의 자연, 인문 환경에 관한 주요 사실, 현상, 특징 등에 대한 지식을 바탕으로 지역 특유의 자원들을 이용하여 주요 생산 활동이 이루어지고 있으며, 한 지역의 생산 및 소비 활동은 다른 지역의 물자 유통과 깊은 관계가 있고 지역간 상호 의존이 증대됨으로써 지역 경제 문제들이 개선될 수 있다는 취지에서 설정되었다. 첫 번째 주제 ‘우리 시․도의 자원과 생산 활동’에서는 우리 지역의 주요 산업의 현황과 자원의 개발, 기업 활동, 지방자치단체의 역할, 경제개발에 관한 주민들의 의사결정 등의 내용으로 구성되어 있으며 학습과정에서 신문기사, 사진 등 다양한 정보와 자료를 수집, 요약, 분석, 해석하는 능력을 기르도록 하였다. 두 번째 주제 ‘서로 돕는 경제생활’에서는 경제발전에 따른 생산 및 직업의 분화, 물자 교환의 필요와 화폐의 기능, 시장의 기능과 유통의 중요성, 경제생활에서의 다양한 상호의존의 모습 등의 내용으로 구성되어 있고 자료의 수집, 활용 능력과 생활경험이나 사례로부터의 추론 능력을 기르도록 하였다.

참고자료

· 없음