여러가지 교육과정을 요약과 비교

소개

이것은 학문중심, 경험중심, 중핵중심 등 여러 교육과정을 요약했고 이것을 비교한 것입니다.

목차

1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간중심 교육과정
5. 중핵중심 교육과정
6. 각 교육과정 비교
참고 문헌

본문내용

1. 교과중심 교육과정
교과중심 교육과정은 0세기부터 지금까지 가장 오랫동안 지지받았고 역사적으로 오랜 전통을 지닌 교육과정으로서 서양의 7자유과나 동양의 사서삼경 등도 이 교육과정의 한 형태이다. 교과중심 교육과정은 전통적 지식체계를 강조하기 때문에 학교의 모든 활동은 지식의 중점을 두고 있다. 지식은 논리적인 체계와 분류를 가지고 있으며 이 지식체계를 교과라고 한다.
교과는 교육내용의 핵심으로서 교육의 목적은 이 교과를 숙달하는 것이다. 즉 각 교과는 그 자체의 논리와 체계가 있으므로, 이 교과를 체계적으로 학습하게 하는 것이 좋은 교육방법이라는 것이다. 문화유산의 계통적 조직체인 교과를 학습하게 함으로써 새로운 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르려는 것이다.
교과중심 교육과정은 형식도야 이론에 기초한다. 형식도야 이론은 교육과정에 가장 오랫동안 영향을 끼친 이론으로서 인간의 마음은 몇 가징의 능력들로 구성된다는 것이다. 따라서 교육목적은 이러한 심근의 단련, 곧 정신도야이다. 형식도야이론에서는 가르치는 내용 자체보다 그것을 배우는 동안 체득되는 정신상태, 말하자면 사고력이나 태도 같은 것들이 더 중요하다고 본다. 예로, 중세 7자유교과의 중요성은 그 내용이 아니고 그 내용을 담고 있는 형식이라는 것이다. 이러한 것은 내용과는 무관한 일반적인 능력들이므로 전이가 가능하다고 본다.
또한 교과중심 교육과정은 주지주의 합리주의의 입장에 있기 때문에 학습자가 이를 습득하여 장래생활에 유용하게 이용할 수 있는 것이라고 생각하기 어렵다. 장래보다는 지식자체가 가진 가치에 더 많은 관심을 두고 있어서 인간

참고자료

· 교육학개론 권건일/송경애 (양서원)
· 교육학의 이해 이종숙/임종명/강태훈 (학이당)
· 교육학의 이해 윤호열[외저] (현학사)
· 교육학의 이해 오영재/박행모/강영숙 (교육아카데미)
· 교육과정 및 교육평가 김대현/김석우 (학지사)
· 교육과정과 평가의 쟁점(삶과 앎) 조승제 (교육과학사)
· 교육과정학의 이해 박승배 (양서원)
· 통합교육과정 김재복 (교육과학사)