`붉은 방`을 읽고

소개

국문학-붉은 방을 읽고

목차

1. 등장인물의 성격은?
2. 이 소설에서 시점의 효과는?
3. 주제
4. 느낀 점

본문내용

1. 등장인물의 성격은?
이 소설에는 평범한 교사 오기섭과 고문기술자 최달식이 등장인물로 나온다. 오기섭은 생활고에 시달리는 평범한 교사로서 본의 아니게 조직 사건에 연루되어 고문을 받는다. 그의 모습을 통하여 권력의 폭력성에 대하여 제대로 반항해 볼 생각도 못한 채 길들여진 무력한 소시민성의 한 단면을 엿볼 수 있다.
고문기술자 최달식은 역시 고문기술자 답게 상당히 성격이 괴팍한 편이고 다혈질 적이다. 자신의 아들에게 이따금씩 심한 손찌검을 하고, 오기섭과 같은 사람에게 심한 고문과 폭력을 행하는 것으로부터 그러한 면을 볼 수 있다. 하지만 최달식의 그러한 다혈질적인 성격은 세상을 겪으면서 만들어진, 세상보다 초라한 자신의 모습에 대한 증오의 표현인 것이고, 따라서 그의 성격은 세상과 자신에 대한 증오와 저주의 감정 속에서 형성된 것이다. 또한 최달식은 많은 피해의식을 가지고 있다. 즉, 6․25 전쟁으로 인한 집안의 몰락과 부모의 실성이 자신이 처해있는 불행의 기원을 이루고 있다고 생각하는 것이다. 그 불행의 연쇄고리가 유산처럼 자신의 삶을 규정하고 있기에, 화자의 새로운 삶에 대한 의지는 끊임없이 좌절되고 만다.

2. 이 소설에서 시점의 효과는?
형식상으로 이 작품은 모두 여덟 개의 절로 이루어져 있다. 그리고 피해자 오기섭과 가해자 최달식의 시점이 한 절씩 번갈아가며 등장하고 있다. 즉 형식상의 절이 바뀌면서, 화자의 시점도 이동하고 있는 것이다. ‘하나’, ‘셋’, ‘다섯’, ‘일곱’이 오기섭의 시점으로 그의 내적 심리와 외부 현실을 드러내었다면, ‘둘’, ‘넷’, ‘여섯’, ‘여덟’은 최달식의 시점으로 기억과 현실 속의 고통을 서술하고 있다. 이와 같은 시점 교차의 의미는, 가해자와 피해자의 시각을 동시에 드러냄으로써 작품 속에 설정된 상황을 객관적으로 제시할 수 있다. 즉 이와같은 시점의 분리와 교차는 작품에 독자의 감정이 이입되는 것을 차단하고 냉정하게 사건의 추이를 관찰하게끔 하는 효과를 갖는 것이다.

참고자료

· 없음