진로 지도-성호의 사례를 중심으로

소개

<성호(中1)는 초등학교 때는 2∼3등을 했는데 지금은 30명 중 20등입니다. 병원장인 아버지는 성호가 1∼2등으로 성적을 올려서 의대를 가라고 강요합니다. 성호는 답답한 의사직은 절대로 하지 않겠다고 반항하고 공부를 하지 않기 때문에 집에서는 불효자식으로 낙인 찍혔습니다. 어려서부터 성호는 많은 친구를 데리고 즐겁게 놀고 운동하기를 좋아했고, 시계, 로봇 등을 해체하고 조립하였습니다. 그의 꿈은 우주관광개발회사의 사장이 되는 것입니다.>

다음 사례에 대하여 홀랜드, 아들러, 융의 이론에 근거한 진로지도를 하여라.

목차

Ⅰ. 청소년과 진로

Ⅱ. 이론에 근거한 진로지도

ⅰ. 성호의 사례
ⅱ. Hollend
ⅲ. Adler
ⅳ. Jung

Ⅲ. 부모와 학업지도

ⅰ. 성취동기
ⅱ. 흥미와 적성
ⅲ. 인지양식
ⅳ. 성격과 초기의 생활양식
ⅴ. 교수방법
ⅵ. 포부수준과 기대수준
ⅶ. 부모의 양육태도
ⅷ. 행동수정

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ginzberg의 직업발달 과정에 따르면 성호는 시험적 시기(11세-18세)에 해당된다. 이 시기의 청소년은 자신의 소망과 더불어 흥미, 능력, 교육, 개인의 가치관, 인생 목표와 같은 현실적인 문제를 함께 고려할 수 있다. 즉, 현실적인 문제를 고려하지 못하는 환상적 시기와는 달리 직업에 대하여 어느 정도 객관적인 시선을 가질 수 있게 되며 이를 바탕으로 후의 현실적 시기에서 직업을 선택하게 된다.

ⅱ. Hollend

1. Hollend와 진로

Hollend의 이론은 ‘직업적 흥미는 일반적으로 성격이라고 불리는 것의 일부분이기 때문에 개인의 직업적 흥미에 대한 설명은 개인의 성격에 대한 설명이다.’ 라는 가정을 전제로 하고 있다. 따라서 Hollend는 개인이 자신의 성격에 적합한 직업을 선택함으로써 쉽게 적응하고, 일하는데 즐거움을 느끼며, 성공하기 쉬워진다고 보았고 이에 따라 직업과 관계되는 성격의 유형을 6가지로 나누었다. Hollend는 초기에는 6가지 유형으로 사람을 나누었지만 후에 자신의 이론을 수정하면서 6가지 유형 중 하나가 사람을 우세하게 지배하지만 이에 따른 하위 유형이나 성격 패턴 또한 존재한다고 보았다. Hollend의 6가지 성격유형은 다음과 같다.

2. 성호의 진로지도

Hollend의 이론에 따르면, 성호의 진로는 성격을 바탕으로 선택하였을 때 그 직업 안에서 성공할 확률과 만족도, 적응 정도가 가장 높다. 성호의 성격은 사람들과 어울리기를 좋아하고, 활동적이며 기계를 해체하고 조립하는 일을 좋아한다. 이러한 성격유형은 Hollend의 이론 중 설득적 유형에 가까우며 실재적 유형에 해당하는 부분도 있다. 사람들과 어울리는 것을 즐거워하고 외향적인 성격은 기업을 경영하는 사장에 적합하며 기계를 조립하고, 해체하는 것을 선호하는 성향은 엔지니어나 기술자에 적합하므로 두 성향을 모두 필요로 하는 우주관광개발회사의 사장은 성호의 성격에 적절한 직업이라 볼 수 있다.

참고자료

· - 홍경자(2001) 상담의 과정. 서울: 학지사.
· - 정옥분;정순화(2006) 부모교육-부모 역할의 이해. 서울: 양서원.
· - Rovert W. Lundin; 노안영(외) 옮김.(2001) 애들러 상담이론: 기본개념 및 시사점. 서울: 학지사.
· - 박아청; 김혜숙; 김창대(1996) 청소년 발달상담. 서울: 청소년 대화의 광장.
· - 캘빈 S. 홀; 버논 J. 노드비; 김형섭 옮김(2004) 융 심리학 입문. 서울: 문예출판사.
· - 김봉환; 김병석; 정철영(2004) 학교진로상담. 서울: 학지사.
· - 서홍기(2000) 협동학습과 경쟁학습이 아동의 사회성 및 포부수준에 미치는 효과. 순천대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
· -민숙정(1990) 부모의 양육태도에 따른 청소년의 성취동기. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.