초등학교 6학년 음악 수업 쾌지나 칭칭 나네 비평

소개

초등학교 6학년 음악 수업 쾌지나 칭칭 나네 비평입니다.
실습 때 직접 수업을 보고 나서 학교에 과제로 비평안을 제출한 것입니다.
표지까지 포함해 4장입니다.

목차

◈ 단원 : 6학년 2학기 23. ‘쾌지나 칭칭 나네’ ◈
1. 수업의 흐름과 수업 방법
2. 교사의 수업에서 배울만한 점
3. 수업 방식의 문제점과 대안

본문내용

이 수업은 음악실에서 이루어졌다. 내가 참관한 음악실은 여느 교실과 다름없는 형태였으나, 다만 좀 더 컸다. 아이들의 발성이 교실 전체에 울려 퍼질 수 있도록 더 큰 공간을 꾸며놓은 것이 아닌가 하는 생각이 들었다. 수업은 교생들이 모두 들어와서 자리를 잡은 후, 소란스럽던 아이들이 주의집중이 된 후에 이루어졌다.
시작은 교사가 인터넷 사이트에서 ‘쾌지나 칭칭 나네’ 노래를 찾아서 들려주면서 이루어졌다. 아이들은 조용히 교사가 들려주는 노래에 귀를 기울였고, 안다는 듯 흥얼거리는 아이들도 있었다. 노래가 끝나고 나서 전시학습 내용에 대한 상기는 없었고, 다만 다음 시간 가창시험에 대한 안내를 잠시 하였다. 1명 또는 2명씩 팀을 구성할 수 있고, 대신 2명씩 부를 때는 더 잘 해야 한다고 강조하였다. 가창 시험의 가장 중요한 점으로 자신감 있게 크게 부를 것을 몇 번씩 언급하였다. 다음에 그 노래를 다 같이 연습하는 의미에서 한 번 불러보았다. 가창시험곡은 ‘싸름’이었다. 모든 아이들이 시험곡이어서인지 목청이 터져라 그 노래를 불렀다. 교사가 노래를 시원시원하게 부르는데다 중요한 부분을 짚어서 다시 불러주는 식으로 아이들에게 명확하게 가르쳐주고 있어 아이들이 교사를 신뢰하고 즐겁게 수업에 참여하고 있었다.
교사는 장구와 장구채를 준비해서 장구를 치면서 노래를 불렀다. 교사가 먼저 아이들에게 노래를 들려주고 난 후에 아이들이 받는 부분을 따라하게 하고 충분히 연습이 된 후에, 교사는 아이들에게 메기는 부분을 할 수 있게 해 주었다. TV에 PPT로 노래 가사를 띄워놓아 아이들이 고개를 들고 교사의 우렁찬 장구소리에 맞추어 노래를 불렀다. 어느 정도 연습이 된 후에 한 소절씩 아이들이 교사가 부르면 따라 부르는 방식을 통해 한 소절 한 소절 정확하게 익힐 수 있는 연습이 이루어졌다. 바로바로 이상하게 부르는 부분이 있으면 교사는 다시 강조점을 알려주면서 불러주고, 다시 부르게 했다. 계속해서 장구를 치고 부르고 다시 고쳐 부르고 하는 방식이 돌아가고 있었다. 전혀 노래 부르는 흐름이 끊기지 않았고, 따라서 아이들 또한 딴 짓을 하거나 잡담할 틈이 없었다.

참고자료

· 없음